Pre-Algebra

Sì, anche se è aperto al dibattito. Un numero razionale è un numero intero diviso per un numero intero. Un numero intero deve essere la somma di altri due numeri interi, in quanto due numeri interi possono sempre generare un altro numero intero. Pertanto, 0 è un numero intero poiché è 3 + (-3), entrambi sono interi. E così 0 può essere scritto come un numero intero diviso per un numero intero come 0/1 o pari (3-3) / 1 = 0 Puoi anche pensare che 0 sia un numero intero poiché cade nella sequenza aritmetica a_ (n + 1) = a_n + 1, dove a_0 è l'ipotetico valore più basso Leggi di più »

La bottiglia aveva originariamente 5/3 o 1 2/3 tazze di succo. Come Jane ha bevuto per la prima volta 1/5, quindi 1/4 e poi 1/3 e GCD dei denominatori 5, 4 e 3 è 60 Supponiamo che ci fossero 60 unità di succo. Jane bevve inizialmente 60/5 = 12 unità, quindi 60-12 = 48 unità rimaste, poi bevve 48/4 = 12 unità, e 48-12 = 36 rimasero e poi bevve 36/3 = 12 unità e 36 -12 = 24 unità rimanenti Come 24 unità sono 2/3 tazza ciascuna unità deve essere 2 / 3xx1 / 24 tazza e 60 unità con cui Jane ha iniziato sono equivalenti a 2 / 3xx1 / 24xx60 = 2 / 3xx1 / (2xx2xx2xx3) xx2xx2xx3xx5 c Leggi di più »

Jason mangia 1/8 = 0,125 "sterline" di caramelle al giorno e ci vorranno 8 giorni per mangiare 1 "libbra" di caramelle (10 "once") / (5 "giorni") = (2 "once") / "giorno" Poiché 16 "once" = 1 "libbra" rArr 2 "once" = 16/8 "once" = 1/8 "sterline" e ci vorranno 8 giorni per mangiare 1 libbra di caramelle. Leggi di più »

1 2/3 Suddividi la domanda in due parti. In primo luogo, stai sottraendo 3 da 5, che ha una risposta di 2. Da ciò, hai 1/3 in più. Pertanto, devi sottrarre 1/3 da 2, dandoti 1.bar (6) o 1 2/3. Leggi di più »

Sue il T-Rex è cresciuto di 11236 cavoli quest'anno. I quadrati dei numeri seguono la serie {1,4,9,16,25,36,49, ......} e la differenza tra i quadrati consecutivi è la serie {1,3,5,7,9,11,13 , 15, .......} vale a dire ogni termine (2n + 1) volte il precedente. Quindi se l'output è aumentato di 211 = 2 * 105 + 1, dovrebbe essere 105 ^ 2 l'anno scorso, cioè 11025 l'anno scorso e 11236 quest'anno, che è 106 ^ 2. Quindi, ha coltivato 11236 cavoli quest'anno. Leggi di più »

X = 180 Lascia che la quantità di orzo sia x. Poiché i 2/3 dei 2/3 di questo sono presi e 100 unità aggiunte ad esso, è equivalente a 2 / 3xx2 / 3xx x + 100 Si dice che questo è uguale alla quantità originale, quindi 2 / 3xx2 / 3xx x + 100 = x o 4 / 9x + 100 = x o 4 / 9x-4 / 9x + 100 = x-4 / 9x o cancella (4 / 9x) -cancello (4 / 9x) + 100 = x-4 / 9x = 9 / 9x-4 / 9x = (9-4) / 9x = 5 / 9x o 5 / 9x = 100 o 9 / 5xx5 / 9x = 9 / 5xx100 o cancel9 / cancel5xxcancel5 / cancel9x = 9 / 5xx100 = 9 / cancel5xx20cancel (100) = 180 vale x = 180 Leggi di più »

17/24 Moltiplicate denominatori e numeratori in modo che siano uguali. 1/3 * 8/8 "" e "" 3/8 * 3/3 1/3 ora equivale a 8/24 e 3/8 ora equivale a 9/24. Sommare i numeratori (8 + 9) = 17 Poiché 17 è un numero primo, non è possibile semplificarlo in modo da lasciarlo come 17/24 Leggi di più »

(120/12) * 60 = 600 Ci sono 120 minuti in 2 ore e 10 serie di 12 minuti in 120 minuti. Pertanto, 10 serie di 60 palle lanciate. 10 xx 60 = "600 palle da tennis" Leggi di più »

Ogni studente riceve quattro quinti (80%) di un poster. 8 poster sono divisi tra 10 studenti. "otto diviso per 10" colore (bianco) (m) 8 -: 10 8 -: 10 è lo stesso di (8) / (10) Riduci la frazione in termini più bassi colore (bianco) (mmm (8) / (10 ) = (4) / (5) risposta larr Leggi di più »

2 minuti Se un campo quadrato ha un'area di 24200 m ^ 2, allora possiamo scoprire la sua lunghezza laterale, s, in metri: s ^ 2 = 24200 = 2 cdot 121 cdot 100 = 2 cdot 11 ^ 2 cdot 10 ^ 2 s = 110sqrt2 Possiamo usare il teorema di Pitagora per scoprire la lunghezza della diagonale, d, in metri: s ^ 2 + s ^ 2 = d ^ 2 rightarrow d ^ 2 = 2s ^ 2 rightarrow d = ssqrt2 so d = 220. Se Maya's la velocità è di 6,6 km / ora, ovvero 6600 m / h. Deve correre per 220 metri, quindi prenderà 220/6600 hr = 1/30 hr = 2 min Leggi di più »

5 A_1: A_2 = 16: 25 A = pir ^ 2 => pir_1 ^ 2: pir_2 ^ 2 = 16: 25 => (pir_1 ^ 2) / (pir_2 ^ 2) = 16/25 => (r_1 ^ 2) / (r_2 ^ 2) = 4 ^ 2/5 ^ 2 => r_1 / r_2 = 4/5 => r_1: r_2 = 4: 5 => r_2 = 5 Leggi di più »

"maschio": "femmina" = 6: 5 Sia M il numero dei maschi e F sia il numero delle femmine La somma delle età dei maschi è 34M La somma delle età delle femmine è 23F La somma delle età dei maschi e delle femmine insieme è 34M + 23F Il numero di maschi e femmine insieme è M + F L'età media di maschi e femmine insieme è colore (bianco) ("XXX") (34M + 23F) / (M + F) = 29 colori (bianco) ("XXX") 34M + 23F = 29M + 29F colore (bianco) ("XXX") 34M = 29M + 6F colore (bianco) ("XXX") 5M = 6F colore (bianco) (" XXX ") M Leggi di più »

3 Dato che la media di 5 numeri è 6, la loro somma è 5xx6 = 30. Dato che la media dei 3 numeri selezionati è 8, la loro somma è 3xx8 = 24. Quindi i restanti due numeri si sommano a 30-24 = 6 e la loro media è 6/2 = 3 Leggi di più »

Vedi sotto. Per prima cosa devi capire quanti panini possono fare in un'ora, per fare in modo che tu divida il numero di bagel per quante ore ci sono voluti per farli: 250/2 = 125 Ora che hai i bagel per ora, moltiplicalo per 17 17 * 125 = 2125 2125 è il numero di bagel che possono produrre in 17 ore. Il tasso per ora è 125. Spero di aver aiutato (: Leggi di più »

I multipli comuni sono 300, 600, 900, 1200, 1500 ..... Ma c'è solo UNO che è il PIÙ BASSO di tutti: 300 Gruppi di numeri possono avere molti multipli comuni, ma c'è solo UN multiplo comune più basso. Scrivi ogni numero come il prodotto dei suoi fattori primi: "" 15 = colore (bianco) (wwww) 3xx5 "" 20 = 2xx2colore (bianco) (w.) Xx5 "" 25 = ul (colore (bianco) (wwwww.w ) 5xx5) LCM = 2xx2xx3xx5xx5 = 300 Il multiplo PIÙ BASSO deve avere tutti i fattori dei numeri, ma senza duplicati. I multipli comuni sono: 300, 600, 900, 1200, 1500 .... ecc. Tuttavia, 300  Leggi di più »

Tasso di interesse R = 3% Principal P = $ 294, Periodo N = 1 anno, Interesse I = $ 8,82 Per trovare il tasso di interesse R% R = (100 * I) / (P * N) R = (100 * cancel (8.82)) / (annulla (294) ^ colore (rosso) (33.33) * 1) R = 100 / 33.33 = 3% Leggi di più »

1 gallone per 25/704 miglia, o 1 gallone per circa 0,0355 miglia Possiamo impostare una proporzione: 28,16 / 1 = 1 / x Non vogliamo i decimali in una frazione, quindi moltiplicare 1 / 28,16 per 100/100 (= 1). 28.16 / 1 * 100/100 2816/100 Ora semplificare: (2816-: 4) / (100-: 4) 704/25 Torna all'equazione: 704/25 = 1 / x Cross-moltiplicare: 704x = 25 * 1 Dividi entrambi i lati per 704: x = 25/704 o circa 0,0355 Quindi, la risposta è 25/704 o 0,0355 circa galloni per miglio. Leggi di più »

3 km / h = 0,8333 m / s Puoi risolvere questo problema utilizzando una formula http://www.youtube.com/watch?v = _41Cu1ytEiI ma il modo migliore per risolvere i problemi di conversione è utilizzando un http di conversione calcolatrice on-line :? //www.google.com/search source = hp & ei = ETGGWqagJMOYzwK06JDgCw & q = k% 2Fh + e + m% 2FS & oq = k% 2Fh + e + & gs_l = psy-ab.1.0.0l7.4932.9868.0.12789.8.7.0.0 .0.0.379.1318.0j5j1j1.7.0..2..0 ... 1.1.64.psy-ab..1.7.1310.0..35i39k1j0i131k1j0i20i264k1j0i10k1j0i22i30k1.0.XbvIdDw-YzQ Leggi di più »

"17:00" Quindi per prima cosa trovate il LCM, o il minimo comune multiplo (può essere chiamato LCD, minimo comune denominatore). L'LCM di 20, 30 e 50 è fondamentalmente 10 * 2 * 3 * 5 perché si calcola il 10 poiché questo è un fattore comune. 10 * 2 * 3 * 5 = 300 Questo è il numero di minuti. Per trovare il numero di ore, basta dividere per 60 e ottenere 5 ore. Quindi conta ancora 5 ore da "12:00 pm" e ricevi "5:00 pm". Leggi di più »

Ogni biglietto per adulti costa $ 8. 5x + 2y = 48 indica che cinque biglietti per adulti e due biglietti per studenti costano $ 48. Allo stesso modo 3x + 2y = 32 indica che tre biglietti per adulti e due biglietti per studenti costano $ 32. Poiché il numero di studenti è lo stesso, è ovvio che un costo aggiuntivo di 48-32 = $ 16 è dovuto a due biglietti adulti aggiuntivi. Quindi, ogni biglietto per adulti deve costare $ 16/2 = $ 8. Leggi di più »

31/49 3 xx x + 64 = 7 xx x Se aggiungi 64 ai soldi di Maya, sarà uguale ai soldi di Sophia. poiché il rapporto è 3: 7 qualunque somma di denaro (x) è nel rapporto tra 3 xx x e 7 xx x quindi prendi l'equazione e risolvi x x 3x + 64 = 7x Sottrai 64 da ciascun lato dell'equazione 3x + 64 - 64 = 7 x - 64 questo dà 3x = 7 x -64 Sottrai 7x da entrambi i lati dell'equazione 3x - 7x = 7x - 7x - 64 questo dà -4x = -64 divide entrambi i lati di -4 -4 xx x / -4 = -64 / -4 questo dà x = 16 3 xx 16 = 48 per Maya 7 xx 16 = 112 per Sophia Aggiungi 14 a Maya e sottrarre 14 da Sophia 48 + 14 = Leggi di più »

Sì. Se sono due volte più pesante di te, il rapporto tra i nostri pesi è 2: 1, sia che tu mi pesi in sterline, chilogrammi o qualsiasi altra cosa. Se io sono "100 kg" e tu sei "50 kg", il rapporto è 100: 50 = 2: 1 Se io sono "220 lb" e tu sei "110 lb", il rapporto è 220: 110 = 2: 1 ("100 kg = 220 lb, 50 kg = 110 lb") Leggi di più »

41 studenti non hanno preso nessun autobus. Ci sono 120 studenti Su Bus1 è addirittura numerato, vale a dire ogni secondo studente, quindi 120/2 = 60 studenti. Nota che ogni decimo studente, vale a dire in tutti e 12 gli studenti, che potrebbe essere andato su Bus2 è uscito su Bus1. Come ogni quinto studente va in Bus2, il numero di studenti che vanno in autobus (meno 12 che sono andati in Bus1) sono 120 / 5-12 = 24-12 = 12 Ora quelli divisibili per 7 vanno in Bus3, che è 17 (come 120/7 = 17 1/7), ma quelli con numeri {14,28,35,42,56,70,84,98,105,112} - in tutti i 10 sono già andati in Bus1 o Bus2. Quin Leggi di più »

43 Il Basket A ha 183 biglie. Il carrello B ha 97 biglie. Lascia che il numero di biglie trasferite dal carrello A al carrello B sia x. Dopo il trasferimento, Basket A ha biglie (183-x), Basket B ha (97 + x) biglie => 183-x = 97 + x 183-97 = x + x 86 = 2x x = 43 Leggi di più »

45 Per prima cosa dobbiamo scrivere i fattori primi di 9 e 15. 9: 3xx3 15: 3xx5 Ora li raggruppiamo insieme: 9: (3xx3) 15: (3) xx (5) Quindi prendiamo i gruppi più grandi di ciascun numero : 9 ha due 3 mentre 15 ne ha 5. 5. Moltiplichiamo insieme i gruppi più grandi: LCM (9,15) = 3xx3xx5 = 45 45/15 = 3, 45/9 = 5 Leggi di più »

Il rapporto è di 24: 1, a seconda del numero che hai (in questo caso il tuo numero è 2), lo dividi "Ci sono 48 adesivi in 2 fogli di adesivi, che esprime il rapporto tra adesivi e fogli?" 48 sarà diviso per 2, come se ci fossero 3 numeri (es: 9: 1 su 27) Leggi di più »

3: 1 o 3/1 o 3 o "3 a 1" Dato che ci sono 54 studenti e 18 computer, e abbiamo bisogno di un rapporto tra studenti e computer, non abbiamo bisogno di riorganizzare nulla. Possiamo impostare il seguente rapporto di 54:18 o 54/18. Questo rapporto, tuttavia, non è ancora ridotto alla sua forma più semplice. Per ridurre possiamo dividere entrambi i numeri per 18, il che risulta nel rapporto 3: 1 o 3/1. A seconda delle preferenze personali, può funzionare qualsiasi dei modi di scrittura sopra descritti. Leggi di più »

Ci sono (b-3) / 4 ragazze nella classe. Poiché i ragazzi sono tre più di quattro volte le ragazze e ci sono bambini, riduciamo prima 3 da b che ci dà (b-3) ragazzi. In quanto tale (b-3) deve essere quattro volte il numero di ragazze. Quindi, ci sono (b-3) / 4 ragazze nella classe. Leggi di più »

Questo è il motivo per cui derikpittsburgh divide i numeri come ha fatto. Kilo significa 1000 quindi Kilometer significa 1000 metri Quindi usando il rapporto iniziamo con ("Kilometers") / ("Meters") -> 1/1000 Ma abbiamo 3033000 metri quindi il nostro rapporto diventa: color (brown) (("Kilometers" ) / ("Metri") -> 1/1000 - = ("Kilometers") / 3033000) Moltiplica entrambi i lati per colore (blu) (303300) e abbiamo colore (marrone) (colore (blu) (303300xx) 1 / 1000 = ("Kilometers") / 3033000color (blu) (xx3033000)) È lo stesso di: 3033000/1000 = " Leggi di più »

Se Kyle guida al limite massimo di velocità di 50 miglia all'ora, non può arrivare in tempo per la partita di baseball. Poiché Kyle è a 130 miglia dal campo da baseball e dalla partita di baseball che inizia tra 2 ore, deve guidare a una velocità minima di 130/2 = 65 miglia all'ora, che è molto superiore al limite di velocità di 50 miglia all'ora. Se guida al limite massimo di 50 miglia all'ora, in 2 ore, coprirà solo 2xx50 = 100 miglia ma la distanza è di 130 miglia, non può arrivare in tempo. Leggi di più »

La prima borsa di baci era un acquisto migliore. Come la prima borsa di 48 baci Hershey era per $ 4,35, il prezzo per bacio era 4,35 / 48 = $ 0,090625 e l'altra borsa di 36 baci Hershey era per $ 3,75 il prezzo per bacio era 3,75 / 36 = $ 0,104167 Quindi la prima borsa di baci era un acquisto migliore. Leggi di più »

Se chiamiamo il primo numero, uno sconosciuto, n, allora i numeri successivi consecutivi sono n + 1, n + 2. . . n + 7. Quindi, quando aggiungiamo tutti i termini, da n a n + 7 insieme, e impostiamo quello uguale a 88, otteniamo: 8n + 28 = 88 Notate che 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 = 28. Questo ci dà 8n = 60 n = 15/2 Si noti che questo non è un numero intero, il che ci porta in un territorio traballante: è difficile da definire 15 / 2,17 / 2,19 / 2. . . come "numeri consecutivi", di per sé. Una descrizione più appropriata di questo sarebbe che la somma di questi 8 numeri, che sono tutti 1 lon Leggi di più »

4/9 4 il numero di sandwich è il numeratore 9 il numero di studenti è il denominatore Il rapporto o frazione è 4/9 Leggi di più »

$ 41 Qui 5b + 6p + 3c = $ 162 ........ (i) 1p + 1c = $ 29 ....... (ii) 1b + 2p = $ 22 ....... (iii) dove b = libri, p = penna e c = calcolatori da (ii) 1c = $ 29 - 1p e da (iii) 1b = $ 22 - 2p Adesso metti questi valori di c & b in eqn (i) Quindi, 5 ($ 22 - 2p) + 6p + 3 ($ 29-p) = $ 162 rarr $ 110-10p + 6p + $ 87-3p = $ 162 rarr 6p-10p-3p = $ 162- $ 110- $ 87 rarr -7p = - $ 35 1p = $ 5 metti il valore di p in eqn (ii) 1p + 1c = $ 29 $ 5 + 1c = $ 29 1c = $ 29- $ 5 = $ 24 1c = $ 24 metti il valore di p in eqn (iii) 1b + 2p = $ 22 1b + $ 2 * 5 = $ 22 1b = $ 12 Quindi 1b + 1p + 1c = $ 12 + $ 5 + $ 24 = $ 41 Leggi di più »

168, 280, 392 I numeri 3, 5 e 7 sono nel rapporto 3: 5: 7, ma la loro somma è solo 3 + 5 + 7 = 15. Quindi per ottenere una somma di 840, moltiplicare per 840/15 = 56 per ottenere: 168, 280 e 392 Leggi di più »

F = -20 Moltiplichiamo entrambi i lati per 5 per cancellare il denominatore a sinistra: (f * 5) / 5 = -4 * 5 (f * cancel5) / cancel5 = -4 * 5 f = -20 Possiamo anche plug -20 nell'espressione originale per verificare che sia corretto: -20 / 5 -4 -4 = -4 Leggi di più »

Vedi sotto. Poiché 2.738 è solo un decimale più di 2 cifre decimali, i numeri principali che vedremo sono 2.7 colore (blu) (38). Ora, dovremo arrotondare il 3 nel 38. Per fare ciò, devi guardare l'8, e vedere se è più grande di 5, o meno di 5. Dato che è più grande di, puoi arrotondare il 38 fino a 40. Quindi ora il numero che hai è 2.740, ma poiché lo 0 non ha bisogno di essere incluso, hai 2.74, che è 2 posizioni decimali. Leggi di più »

28 "G": "B" = 3: 4 Dall'incrocio di ragazze e ragazzi possiamo dire che le ragazze ("G") sono 3/7 del totale ("T") ei ragazzi sono 4/7 del totale. "G" = 3/7 × "T" 12 = 3/7 × "T" "T" = (12 × 7) / (3) = 28 Ci sono in totale 28 studenti nella classe. Leggi di più »

Ok, penso che il modo più semplice per affrontare questo problema sia convertire per prima cosa le frazioni miste in frazioni irregolari: 8 1/8 = (8 * 8 + 1) / 8 = 65/8 7 2/5 = (7 * 5 + 2) / 5 = 37/5 Vogliamo il numero totale di miglia, quindi la nostra equazione è: distanza = 65/8 + 37/5 Il display LCD di 5 e 8 è 5 * 8 = 40, quindi: distanza = 325/40 +296/40 distanza = 621/40 = 15 21/40 miglia. Spero che questo ti aiuti! Leggi di più »

2/5 galloni. 3/10 di gallone - shake al cioccolato 3/10 di gallone - shake alla vaniglia Quindi 3/10 + 3/10 = 6/10 Ora "1 gallone" - 6/10 "gallone" = 10/10 "gallone" - 6 / 10 "gallon" = 4/10 "gallon" Semplificato: 2/5 galloni Leggi di più »

La scatola da 20 once è un valore migliore Il modo più semplice per fare il confronto è quello di standardizzare i prezzi in modo da avere il costo per 20 once in ogni caso. In questo modo devi solo convertire uno di loro invece di entrambi. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ colore (blu) ("Considera la scatola da 16 once per $ 5,59 ") Scrivi questo in forma frazionaria di un rapporto (" costo ") / (" quantità ") -> ($ 5,49) / (16" once ") Per cambiare 16 in 20 moltiplicalo per 20/16 Per mantenere la proporzione corretta del rapporto avremmo bisogno di mo Leggi di più »

Questo è il motivo per cui il metodo di scelta rapida di Jacob funziona. Il costo di 1 brano è di 75 centesimi Utilizzando il rapporto in forma frazionaria: ("costo") / ("Canzoni acquistate") -> ($ 26,25) / 35 Ma l'obiettivo è ("costo") / ("1 brano") quindi dobbiamo cambiare il 35 in 1. Per moltiplicare e dividere; quello che fai fino in fondo lo fai anche verso l'alto. ("costo") / ("Canzoni acquistate") -> ($ 26,25) / 35 - = ("costo") / 1 ("costo") / ("Canzoni acquistate") -> (colore (rosso) ($ 26,25- Leggi di più »

Kelley ha $ 136 e la racchetta costa $ 256 Poiché Joey ha iniziato con $ 98 e Kelly aveva 4 volte più soldi di Joey, Kelly ha iniziato con 98xx4 = $ 392. Supponi che la racchetta costa $ x, quindi Kelly rimarrà $ 392 - $ x = $ ( 392-x). Dato che Joey ha speso $ 30 per comprare pantaloncini, è stato lasciato con $ 98- $ 30 = $ 68. Ora Kelley ha $ (392-x) e Joey ne ha 68, dato che Kelly ha il doppio dei soldi di Joey, abbiamo 392-x = 2xx68 o 392-x = 136 o 392-x + x = 136 + x o 136 + x = 392 o x = 392-136 = 256 Quindi Kelley ha $ 136 e la racchetta costa $ 256 Leggi di più »

65 * (8 / [12 + 8]) = 26 26 pinte di vernice blu sono necessarie. 65 è la quantità totale di vernice utilizzata. Il rapporto tra blu e rosso è 8:12. Il rapporto può essere semplificato a 2 pinte di blu per ogni 3 pin di rosso. Quindi 2/5 pinte sono blu, 3/5 pinte sono rosse. Moltiplicare la frazione di pinte di blu per il numero totale di pinte. 65 * (2/5) = 26 26 è il numero di pinte di vernice blu. Per la vernice rossa, si farebbe 65 * (3/5) = 39 Per verificare se siamo corretti, 26 + 39 = 65 26:39 -> 26/13: 39/13 -> 2: 3 Leggi di più »

58 miglia all'ora In questo caso media significa; qual è l'unico valore che se moltiplicato per il tempo totale (in ore) darà 194,3 miglia. Lo facciamo finendo con la distanza percorsa in 1 ora (unità di tempo) usando il rapporto di colore (marrone) (-> "miglia all'ora" -> ("miglia") / ("ore") -> m / h - > 194.3 / (3 7/20)) Quindi dobbiamo cambiare il 3 7/20 in 1 Divide in alto e in basso in 3 7/20 m / h - = (194.3-: 3 7/20) / (3 7 / 20-: 3 7/20) m / h = (194-: 3 7/20) / 1 m / h = 58/1 Quindi la velocità media è di 58 miglia in 1 ora -> 58 mi Leggi di più »

4/15 degli strumenti della band sono dei legni. Abbiamo bisogno di un denominatore comune per equiparare le frazioni 2/5 e 1/3. Chiaramente, potremmo esprimere le frazioni come "quindicesimi". E quindi 2 / 5- = 6/15 e 1 / 3- = 5/15. Il saldo è costituito da strumenti a fiato, ad esempio 1-6 / 15-5 / 15 = 4/15. Leggi di più »

Sì, se continua a impilare le tazze alla stessa velocità. 42 in 24 secondi 70 in 40 secondi Per esaminare il tempo questa affermazione è vera o no, basta fare la moltiplicazione incrociata: 42 * 40 = 24 * 70 1680 = 1680 Pertanto, dato che continua a impilare le tazze alla stessa velocità, la dichiarazione è vero. Leggi di più »

11 palle, lasciate x essere le palle che Paul ha colpito fuori dal campo. Quindi abbiamo: x = 33 * 1/3 x = 33/3 x = 11 Leggi di più »

Vedi una soluzione qui sotto: Dire che la temperatura è scesa 16 ^ o significa che è sceso del 16 ^ o.Quindi dobbiamo sottrarre 16 ^ o dal punto di partenza che era -6 ^ o. -6 ^ o - 16 ^ o = -22 ^ o La temperatura alla fine della giornata era un freddo -22 ^ o Leggi di più »

GCF (12,30) = 6 Innanzitutto, dividi ciascun numero nei loro fattori. 30 = 1,2,3,5,6,10,15,30 12 = 1,2,3,4,6,12 Ora cerchiamo il numero più grande che appare in entrambi. Entrambi i numeri hanno questi fattori: 1,2,3,6 Il più grande fattore comune sarà il numero più grande in questa lista, che è 6. Leggi di più »

Ci vorranno 5 minuti per riempire il serbatoio. Mentre l'acqua scorre fuori dalla sorgente artesiana alla velocità di 8 piedi cubici al minuto e ogni piede cubico ha 7,5 litri l'acqua esce dalla molla artesiana ad una velocità di 8xx7,5 = 60 galloni al minuto. Poiché il serbatoio può riempire 300 galloni, dovrebbe essere necessario 300/60 = 5 minuti per riempire il serbatoio. Leggi di più »

Per trovare i rapporti alternativi, puoi dividere entrambi i lati con un fattore comune (questo lo semplificherà) o moltiplicarli entrambi per lo stesso fattore. Quindi, per 12: 9, possiamo dividere entrambi i lati per 3: 12/3: 9/3 = 4: 3 Oppure possiamo moltiplicare entrambi i lati per qualsiasi numero, purché sia lo stesso per entrambi: ad es. da 2 12xx2: 9xx2 = 24:18 per es. di 1 1/3 12xx 1 1/3: 9 xx 1 1/3 = 16:12 Quindi, tre rapporti equivalenti (tra le molte possibilità) sono: 4: 3 24:18 16:12 Spero che questo aiuti; fammi sapere se posso fare qualsiasi altra cosa Leggi di più »

I fattori sono 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 36, 72. Trovo i fattori a coppie, Sembrerà più lavoro di quanto non sia, perché spiegherò come sono facendo questi passaggi. Faccio la maggior parte del lavoro senza scriverlo. Metterò la spiegazione in nero in [parentesi] e la risposta a colori (blu) "blu". Procedere iniziando con 1 a sinistra e controllando ciascun numero in ordine finché non ottengo un numero già a destra o ottengo un numero maggiore della radice quadrata di 72. colore (blu) (1 xx 72 [Vedo che 72 è divisibile per 2, e fai la divisione per ottenere la coppia Leggi di più »

1, 2, 4, 8, 16, 32, 64 Factoring 64 in primi, troviamo che è una potenza di 2 ... 64 = 2 xx 32 = 2 xx 2 xx 16 = 2 xx 2 xx 2 xx 8 = 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 4 = 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 2 = 2 ^ 6 Quindi i soli fattori positivi possibili di 64 sono potenze di 2 compreso 2 ^ 0 = 1: 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64 Leggi di più »

GCF = 18 Fattori comuni: "" 1, 2, 3, 6, 9, 18 Possono esserci diversi fattori comuni, ma esiste un solo fattore di Maggior Comune. Scrivi 36 e 90 come il prodotto dei loro fattori primi. 36 = 2xx2xx3xx3 90 = colore (bianco) (xxx) 2xx3xx3xx5 GCF = colore (bianco) (x) 2xx3xx3 colore (bianco) (xxx) = 18 Come per tutti i fattori comuni, è probabilmente più facile scrivere tutti i fattori di 36 e quindi selezionare quali sono anche i fattori di 90. Fattori di 36: "" colore (rosso) (1, 2, 3), 4, "" colore (rosso) (6, 9), "" 12, "" colore (rosso) (18), "" 36 fa Leggi di più »

0,06 <0,6 <0,603 <0,63 <0,633 Consente di scrivere completamente ogni numero: 0,06 = 0,06000 0,6 = 0,6000 0,603 = 0,6030 0,63 = 0,6300 0,633 = 0,6330 È come migliaia, solo in cifre decimali, se questo ha senso per te. Quindi ecco qua: 0,06 <0,6 <0,603 <0,63 <0,633 Leggi di più »

9,19 pollici m = pioggia marzo m = 9,39 m - 0,2 = a a = pioggia aprile 9,39 - 0,2 = 9,19 Leggi di più »

1 3/4 tazze di farina di grano Per scoprire quanta farina di grano era nella ciotola prima che Daniel aggiungesse la farina di segale, devi sottrarre la quantità totale di farina con la farina di segale che ha aggiunto. 2 5/12 - 2/3 Per prima cosa, trova il denominatore comune in modo da poter sottrarre le frazioni. Per fare ciò, moltiplica entrambi i lati di 2/3 per 4 per ottenere il denominatore 12. 2/3 * 4/4 = 8/12 Non puoi sottrarre 8/12 da 2 5/12. Prendi in prestito un intero da 2 aggiungendo 12/12 a 5/12. 2 5/12 -> 1 17/12 Sottrai. 1 17/12 - 8/12 = 1 9/12 Semplifica. 1 9/12 -> 1 3/4 Leggi di più »

Questo è utile nel factoring di grandi numeri. L'uso costante e diversificato rafforza anche le abilità di calcolo / aritmetica. Le regole di divergenza consentono di identificare se un numero è divisibile per un altro numero più piccolo o meno esaminando cifre e / o piccole operazioni su di essi ma senza tentare la divisione o il calcolo effettivi. Questo è utile in molti modi, come il fattorizzazione di grandi numeri, anche per determinare se i numeri sono primi o composti. L'uso costante e diversificato rafforza anche le capacità di calcolo / aritmetica e consente di identificare an Leggi di più »

3 Le variabili sono già fornite, quindi puoi inserirle nell'equazione. ((39)) / 3 + (-10) Segui PEMDAS; per prima cosa dividere 39 per 3. (39) / 3 = 13 -> 13 + (-10) Un numero negativo per cui un numero positivo diventa negativo. 13 + (-10) 13 - 10 = 3 Leggi di più »

Colore (blu) (- 74) 8 - 20 + (-39) - (-12) + 13 - 48 => 8 - 20 - 39 + 12 + 13 - 48 Rimozione delle parentesi graffe. => 8 + 12 + 13 - 20 - 39 - 48 Termini di riordino. => (8 + 12 + 13) - (20 + 39 + 48) Termini di raggruppamento in base al segno. => 33 - 107 = - 74 Leggi di più »

10: 6, "" 25:15 "" 50:30 "" 55:33 etc 5: 3 è la forma più semplice di infiniti rapporti. Puoi moltiplicare o dividere ogni lato per qualsiasi valore per ottenere un rapporto equivalente, "" 5: 3 xx2rarr: 10: 6 xx3rarr: 15: 9 xx8rarr: 40: 24 ecc ... Leggi di più »

14/20 "e" 21/30> Un rapporto può essere espresso in 2 modi. Utilizzando un "due punti" o come una frazione. Questo è 7: 10 (letture da 7 a 10) o 7/10. Per trovare i rapporti equivalenti è probabilmente meglio usare la forma delle frazioni. 7/10 "è in" colore (blu) "forma più semplice" Questo significa che nessun altro numero, ad eccezione di 1, si dividerà in 7 e 10. In questo caso possiamo scegliere qualsiasi numero per moltiplicare il numeratore e il denominatore, per creare rapporti equivalenti. colore (rosso) "Scelta 2" rArr (7xx2) / (10 Leggi di più »

18 settimane È previsto che l'equipaggio inquadrerà 3 case ogni settimana. Per calcolare quante settimane ci vorranno per inquadrare 54 case, dividere il numero di case da incorniciare per il numero di case che possono essere incorniciate a settimana. 54 -: 3 = 18 settimane Per verificare, moltiplicare 18, il numero di settimane necessarie per inquadrare 54 case, per 3, il numero di case che possono essere incorniciate a settimana. 18 * 3 = 54 Leggi di più »

Vedi la spiegazione ... Va bene, questo richiede un po 'di conoscenza esterna. Dobbiamo prima ricordare (o alzare lo sguardo) che 1 oncia fluida è uguale a 2 cucchiai. Quindi il rapporto è 1: 2 Ora, abbiamo 24 cucchiai qui. Sulla base di tale rapporto, la quantità di cucchiai da tavola dovrebbe essere il doppio della quantità di once. Quindi per trovare le once fluide basta dividere i cucchiai da 2 24/2 = 12 once fluide Spero che ti aiuti! ~ Chandler Dowd Leggi di più »

Il serbatoio di pesce di Ebonae contiene 160 litri. Puoi risolvere questo con la logica. Ogni gallone è uguale a 4 litri. 1 gallone = 4 quarti quindi 40 galloni = 4 (40) quarti 40 galloni = 160 litri colore risposta larr (bianco) (mmmmmmm) -------- Puoi anche risolvere questo problema come problema di analisi dimensionale (4 quarti) / cancel (gallone) xx 40 cancel (galloni) = 4 xx 40 quarti = 160 litri larr stesso colore di risposta (bianco) (mmmmmmm) -------- Un acquario da 40 galloni è spesso chiamato "acquario di allevamento". Ecco un video di un acquario da 40 galloni È largo 36 pollici per 18 Leggi di più »

Non ci sono scorciatoie, ma ci sono modi in cui è possibile identificare, se un dato numero è divisibile per un numero primo o no, il che aiuta a fattorizzare un numero. Tuttavia, questo è solo per numeri più piccoli, diciamo fino a 10 e sebbene i metodi di divisibilità siano stati concepiti anche per numeri più grandi, tendono a diventare in qualche modo difficili da seguire. Leggi di più »

14 Bene, il primo passo qui è che vediamo che ci sono due negativi insieme (uno accanto all'altro). Da un teorema, sappiamo che questo significa anche che questi due numeri sono uguali -2 - (- 16) = - 2 + 16 Ora questa diventa una domanda relativamente semplice. Non possiamo dimenticare il segno "-" davanti al 2 però! -2 + 16 = 14 Spero che aiuti! ~ Chandler Dowd Leggi di più »

1/14 Quando moltiplichi le frazioni, moltiplica i numeri in alto e quelli in basso. Un numero negativo volte un numero negativo produce un numero positivo. Moltiplicare la parte superiore: (-2) / 7 * (-1) / 4 = (-2 * -1) / () = 2 / () Moltiplica la parte inferiore: (-2) / 7 * (-1) / 4 = (-2 * -1) / (7 * 4) = 2 / (28) Semplifica: 2/28 -: 2/2 = 1/14 Leggi di più »

52 Pensiamo a questo attraverso. Se 472 studenti sono andati in gita e 4 di quegli studenti non erano sugli autobus, allora c'erano 468 studenti su nove autobus. Se questi 468 studenti sono divisi equamente in 9 bus, questo sarebbe matematicamente y = 468/9 dove y è il numero di persone su ciascun bus. y = 52 Leggi di più »

Per favore leggi sotto. Le regole di divergenza sono regole che consentono di identificare se un numero è divisibile per un altro numero più piccolo o meno, esaminando cifre e / o piccole operazioni su di esse ma senza tentare la divisione o il calcolo. Ci potrebbe essere un numero enorme di tali regole, ad esempio la regola di divisibilità di 125 potrebbe essere che qualsiasi numero che termina con 125,250,375,500,625,750,875 o 000 è divisibile per 125. La base per tali regole è in genere aritmetica modulare. Le regole di divisibilità utilizzate più spesso sono, tuttavia, per numeri fino Leggi di più »

Tutti i numeri diversi da zero sono divisori di 0. 0 possono anche essere conteggiati come divisore, a seconda della definizione del divisore che si utilizza. Questa risposta assume la seguente definizione di divisore: Per interi m, n diciamo che m è un divisore di n e scrivi m | n se e solo se vi è un intero k tale che km = n. Se n è un numero allora n xx 0 = 0. Quindi n è un divisore di 0. Si noti che esistono diverse definizioni di divisore in uso. Alcuni specificano che m | n se e solo se n / m è un intero - cioè non ha resto. Sotto tale definizione 0 non viene conteggiato come divisore di Leggi di più »

4: 9 è anche 4/9 Qualche rapporto equivalente: 4: 9 = 8:18 = 12:27 Dato: Trova rapporti equivalenti da 4 "a" 9 Rapporto 4: 9 è anche 4/9. Questo rapporto è in forma ridotta (nessun intero può essere diviso in entrambi in modo uniforme). Rapporti equivalenti possono essere trovati moltiplicando entrambe le parti del rapporto con la stessa costante: 4/9 * 2/2 = 8/18 4/9 * 3/3 = 12/27 Etc. Leggi di più »

1 e 120 2 e 60 3 e 40 4 e 30 5 e 24 6 e 20 8 e 15 10 e 12 1 e 120 2 e 60 3 e 40 4 e 30 5 e 24 6 e 20 8 e 15 10 e 12 Il prossimo uno sarebbe 12 e 10, ma è lo stesso di 10 e 12, quindi sai che hai finito. Leggi di più »

Vedere un processo di soluzione di seguito: Poiché questo è un numero pari possiamo dividere per 2: 156 = 2 xx 78 Poiché 78 è un numero pari possiamo anche dividerlo per 2 "156 = 2 xx 2 xx 39 Perché le cifre di 39 aggiungere fino a un numero divisibile per 3 (3 + 9 = 12) possiamo dividere 39 per 3 dando: 156 = 2 xx 2 xx 3 xx 13 Poiché questi sono ora tutti numeri primi i fattori di 156 sono: 156 = 2 xx 2 xx 3 xx 13 Leggi di più »

5 e 29 Fattori "sono i numeri interi più piccoli che possono essere combinati per moltiplicazione per ottenere il valore originale. Sono quindi tutti "numeri primi". Sono estremamente utili in matematica per semplificare i problemi trovando minimi e maggiori denominatori comuni. Per il fattore 145 è utile notare che termina con un '5', quindi, 5 è un ottimo fattore per iniziare. Per "fattore", dividiamo 145 per 5, dandoci DUE fattori che compongono 145: 5 * 29. Vediamo che "29" è un numero primo - cioè, non può essere separato in fattori interi divers Leggi di più »

1, -1, 2, -2, 3, -3, 4, -4, 6, -6, 8, -8, 12, -12, 24, -24 1 xx 24 2xx12 3xx8 4xx6 Naturalmente, possiamo anche moltiplicare due negativi per ottenere 24: -1 xx -24 -2xx-12 -3xx-8 -4xx-6 Quindi una lista di tutti i possibili fattori è: 1, -1, 2, -2, 3, -3, 4 , -4, 6, -6, 8, -8, 12, -12, 24, -24 Spero che questo aiuti; fammi sapere se posso fare qualsiasi altra cosa :) Leggi di più »

I fattori sono 1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40 Trovo i fattori in coppia, Sembrerà più lavoro di quanto non sia, perché spiegherò come sto facendo questi passi. Faccio la maggior parte del lavoro senza scriverlo. Metterò la spiegazione in nero in [parentesi] e la risposta a colori (blu) "blu". Procedere iniziando con 1 a sinistra e controllando ciascun numero in ordine finché non ottengo un numero già a destra o ottengo un numero maggiore della radice quadrata di 40. colore (blu) (1 xx 40 [Vedo che 40 è divisibile per 2, e faccio la divisione per ottenere la coppia successiva] co Leggi di più »

Vedi un processo di soluzione qui sotto: Primo, perché 90 è un numero pari possiamo calcolare un 2: 90 = 2 xx 45 Poiché 45 termina in un 5 è divisibile per 5 in modo che possiamo calcolare un 5: 90 = 2 xx 5 xx 9 Sappiamo che 9 è divisibile per 3, quindi possiamo calcolare il nostro a 3: 90 = 2 xx 5 xx 3 xx 3 o 90 = 2 xx 3 xx 3 xx 5 Leggi di più »

Vedi spiegazione ... Va bene, per aggiungere di sottrarre due frazioni, dobbiamo assicurarci che abbiano lo stesso denominatore. Per fare ciò, moltiplichiamo il 7/8 per 2/2 in modo che entrambi abbiano lo stesso denominatore. = 15 / 16-7 / 8 = 15 / 16-7 / 8 * 2/2 = 15 / 16-14 / 16 Ora possiamo solo risolvere = (15-14) / 16 = 1/16 Spero che questo abbia aiutato! ~ Chandler Dowd Leggi di più »

= 3/10 Passaggio 1: risoluzione: a. (6-3 / 5) = 27/5 b. (1/4 + 2/9 -5/12) = 1/18 c. (9/2 -7 / 4-5 / 2) = 1/4 Step 2: moltiplicare a. (27/5) * (1/18) = 3/10 b. (3/2) * (1/4) = 3/8 Passaggio 3: aggiungiamo il prodotto a. (3/10) + (3/8) = 27/40 Passaggio 4: moltiplicare a. [27/40] * (2/27) = 1/20 Passaggio 5: aggiungiamo il prodotto (di nuovo: v) a. 1/20 + 1/4 = 3/10 Il riepilogo è: = [(27/5) * (1/18) + (3/2) * (1/4)] * (2/27) + 1 / 4 = [(3/10) + (3/8)] * (2/27) + 1/4 = [27/40] * (2/27) + 1/4 = [cancella (27) / cancella ( 40)] * (cancella (2) / cancella (27)) + 1/4 = 1/20 + 1/4 = 1/20 + 1/4 = 3/10 Leggi di più »

Vedere una procedura di soluzione di seguito: In primo luogo, valutare le espressioni all'interno della funzione valore assoluto: abs (-8 + 11 - 4) + abs (4 + 7) => abs (3 - 4) + abs (11) => abs ( -1) + abs (11) La funzione valore assoluto prende qualsiasi termine e lo trasforma nella sua forma non negativa Possiamo ora applicare la funzione valore assoluto e valutare l'espressione come: 1 + 11 => 12 Leggi di più »

2 (3) + 12- (4 * 3) = 6 Valutiamo questo usando l'ordine delle operazioni: Parentesi Esponenti / Radici Moltiplicazione / Divisione Addizione / Sottrazione In questo caso iniziamo valutando la parentesi: 2 (3) + 12- (4 * 3) = 2 * 3 + 12-12 Poi valutiamo la moltiplicazione: 6 + 12-12 E infine, facciamo addizione e sottrazione: 6 + 12-12 = 18-12 = 6 Leggi di più »

15 e 12 sono mezzi e 3 e 60 sono estremi della proporzione di cui sopra. >>>> Mezzi ed estremi di proporzione Supponiamo due rapporti a: b e c: d sono proporzionati. Quindi può essere espresso come a / b = c / d Qui, a, d = extremes e, b, c = significa Spero tu abbia capito Leggi di più »

3/8 * 10/7 = 15/28 Quando moltiplichiamo due frazioni, tutto ciò che facciamo è moltiplicare i numeratori e i denominatori tra loro: 3/8 * 10/7 = (3 * 10) / (8 * 7) = 30/56 Possiamo anche dividere il numeratore e il denominatore per 2 per semplificare la frazione risultante: 30/56 = (30 / 2) / (56 / 2) = 15/28 Leggi di più »

6 / (1/3) = 18 Conosciamo questa regola per la divisione delle frazioni: (a / b) / (c / d) = a / b * d / c Se scriviamo il 6 come 6/1 possiamo usare questa regola : 6 / (1/3) = (6/1) / (1/3) = 6/1 * 3/1 = 18/1 = 18 Leggi di più »

No. La definizione di un numero irrazionale è che si tratta di un numero che non può essere scritto come una frazione di due numeri interi. Possiamo scrivere -3 come: -3 / 1 = -6 / 2 = -9 / 3 = -12 / 4 = -15 / 5 Tutti sono frazioni di due interi. Ciò significa che -3 può essere espresso come una frazione di due numeri interi, e quindi non è irrazionale. Leggi di più »

Vedi sotto. I poteri di 2 sono 2, 4, 8, 16, 32 e le potenze di 3 sono 3, 9, 27, 81, 243 Quindi sqrt7, root (3) 17, root (4) 54 e root (5) 178 sono tutti irrazionali numeri tra 2 e 3, come 4 <7 <9; 8 <17 <27; 16 <54 <81 e 32 <178 <243. Per altri modi di trovare tali numeri, vedere Quali sono tre numeri tra 0,33 e 0,34? Leggi di più »

"25,7 minuti" >>> "350 calorie = 1 ora" "150 calorie" = 150 cancella "calorie" × "1 ora" / (350 cancella "calorie") = 3/7 "ora" 3/7 " ora "= 3/7 cancella" ora "×" 60 minuti "/ (1 cancella" ora ") = 180/7 " minuti "= colore (blu) (25,7 " minuti ") Leggi di più »

X = 961 sqrt (1 + sqrt (3 + sqrt (5 + sqrtx))) = 2 o 1 + sqrt (3 + sqrt (5 + sqrtx)) = 4 o sqrt (3 + sqrt (5 + sqrtx)) = 3 o 3 + sqrt (5 + sqrtx) = 9 o sqrt (5 + sqrtx) = 6 o 5 + sqrtx = 36 o sqrtx = 31 o x = 961 Leggi di più »

I rapporti si sommano a 6 + 2 + 1 = 9 Quindi il segmento denotato da 1 è 54/9 = 6m Che fa il pezzo più lungo: 6xx6 = 36m (il pezzo medio sarà 2xx6 = 12m) Controlla la tua risposta !: 36+ 12 + 6 = 54m Leggi di più »

Direi 32 Ogni numero contiene: 960/12 = 80 pagine (come suggerito nel problema); e: 384/12 = 32 pagine di annunci per ogni numero. Possiamo supporre che anche in questa edizione della settimana il modello si ripeterà. Leggi di più »

L'obbligo di debito totale è $ 530 + $ 760 = $ 1290 Quindi i soldi disponibili per altre cose sono $ 4400- $ 1290 = $ 3110 In questa fase lei non sperimenterà un sovraccarico di credito. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Nella vita reale non si può rispondere con sicurezza come tutto dipende da quelle che chiamerò le spese generali di gestione. Cibo, viaggi, vestiti, qualunque sia l'equivalente americano della tassa di casa mensile (in Inghilterra si chiama tassa comunale), riscaldamento, domanda di energia per cucinare ecc. E così via. Leggi di più »

P.E.M.D.A.S. è un acronimo che elenca le operazioni che dovrebbero essere fatte prima. Sta per: P arentheses E xponents M ultiplicazione D ivision A ddizione S ubtraction Ordine delle operazioni Poiché l'acronimo inizia con "P" per primo, implica che in un problema matematico, le parentesi dovrebbero essere trattate prima prima di passare alla successiva passo nel problema. Ad esempio, nel seguente problema, dovresti ottenere 20. 5xx (1 + 3) = 5xx4 = 20 Se hai fatto quanto segue, sarebbe considerato sbagliato, dal momento che le parentesi devono sempre essere trattate prima. 5xx (1 + 3)! = 5xx1 + 3! Leggi di più »

0.098-: 7 = 0.014 0.098-: 7 = (98/1000) -: 7 = (98/1000) xx1 / 7 = 98 / 7xx1 / 1000 = 14xx1 / 1000 = 0,014 Leggi di più »

0,25 chilometri hanno 25.000 centimetri. Ogni chilometro ha 1000 metri e ogni metro ha 100 centimetri. Quindi ogni chilometro ha 1000xx100 = 100.000 centimetri, e 0.25 chilometri hanno 100.000xx0.25 = 25.000 centimetri. Leggi di più »

11^2 6 11+5 11 = 110 11^2 = 121 6 11 = 66 5 11 = 55 121 66 = 55 55 + 55 = 110 Leggi di più »

7/2 = 3 1/2> "moltiplicare" colore (blu) "numeri misti" • "cambiare numeri misti in frazioni improprie" • "cancellare qualsiasi" colore (blu) "fattori comuni" 1 1/4 = 5 / 4 "e" 2 4/5 = 14/5 rArr1 1 / 4xx2 4/5 = 5 / 4xx14 / 5 "possiamo cancellare il 5 e il 4 con 14 per 2" = annulla (5) ^ 1 / cancella (4 ) ^ 2xxcancel (14) ^ 7 / cancel (5) ^ 1 = (1xx7) / (2xx1) = 7/2 = 3 1/2 Leggi di più »

Il 115% di 600 è il 690 il 115% è equivalente alla frazione 115/100. Quindi il 115% di 600 equivale a 115/100 di 600 cioè 115 / 100xx600 = 115 / ((cancel100) ^ 1) xx cancel (600) ^ 6 = 115xx6 = 690 Leggi di più »

0.72 Il numero 1.2 ha solo una cifra che è 2. La stessa cosa è per 0.6 - l'unica cifra è 6. Fammi moltiplicare ciascuna per dieci: 1.2 * 10 = 12 0.6 * 10 = 6 Quando li abbiamo convertiti a i numeri non digitali li possiamo moltiplicare facilmente: 12 * 6 = 72 Ora, dovremmo arrivare all'inizio: avevamo 1.2 e 0.6 che ognuno moltiplicava per 10. Poiché entrambi erano moltiplicati per dieci, ora il risultato dovrebbe essere diviso per 100 per ottenere un numero corretto di cifre. 72/100 = 0,72 Quindi: 1,2 * 0,6 = 0,72 Leggi di più »