Algebra

Colore (verde) (9,75%) di 800 è 78 Se x% di 800 è 78 quindi colore (bianco) ("XXX") x / 100 xx 800 = 78 colore (bianco) ("XXX") 8x = 78 colore ( bianco) ("XXX") x = 9 6/8 = 9 3/4 o 9,75 Leggi di più »

70% Possiamo anche chiedere questo come "56 è quale percentuale di 80? Dividere 56/80 darà una risposta decimale di 0,70 Cambiarlo in una percentuale di xx 100% 56/80 xx 100% = 0,70 xx 100% = 70% Noi potrebbe anche aver funzionato con frazioni equivalenti dove una frazione ha un denominatore di 100. 56/80 xx 1,25 / 1,25 = 70/100 = 70% # Leggi di più »

10% Trasforma questo problema di parola in un'equazione. Ecco un paio di suggerimenti da ricordare: la parola "è" significa "uguale", quindi ovunque vedi "è", usa un segno =. Allo stesso modo, la parola "di" significa "moltiplicazione", quindi usa un segno xx quando vedi quella parola. Dati variabili per cose che non conosci. Poiché la percentuale non è nota, assegnagli la variabile x. Una percentuale è un numero superiore a cento. Dato che la percentuale non è nota, metti x oltre 100: x / 100 stackrel (x / 100) overbrace "What percent Leggi di più »

X = 110% di interpretazione; Lascia che la percentuale sia rappresentata da x% x% colore (bianco) x "di" colore (bianco) x 80 = 88 Nota: "di" = xx e a% = a / 100 x% xx 80 = 88 80x% = 88 x% = 88/80 x% = 1,1 x / 100 = 1,1 Croce moltiplicata; x = (1,1 xx 100)% x = 110% Per chiarimenti; Colore 110% (bianco) x "di" colore (bianco) x 80 = 110/100 80 = 88 Leggi di più »

23,8% di 84 è 20 Diamo il calo della percentuale che stiamo cercando per "Percent" o "%" significa "su 100" o "per 100", Quindi p% può essere scritto come p / 100. Quando si parla di percentuali, la parola "di" significa "tempi" o "moltiplicare". Mettendo questo insieme possiamo scrivere questa equazione e risolvere per p mantenendo l'equazione bilanciata: p / 100 xx 84 = 20 colore (rosso) (100) / colore (blu) (84) xx p / 100 xx 84 = colore (rosso ) (100) / colore (blu) (84) xx 20 cancella (colore (rosso) (100)) / cancella (colore (blu) (84 Leggi di più »

25% Do (100%) / (x%) = 84/21 Risolvi per x (100 / x) xxx = (84/21) xx x "" [moltiplica entrambi i lati dell'equazione per x] 100 = 4x "" [divide entrambi i lati dell'equazione per 4 per ottenere x] 100/4 = (4x) / 4 25 = x Leggi di più »

Vedere un processo di soluzione di seguito: Possiamo riscrivere questo problema come: 106.25 è x% di 85 Infine, chiamiamo la percentuale che stiamo cercando per "x". "Percent" o "%" significa "su 100" o "per 100", pertanto x% può essere scritto come x / 100. Quando si parla di percentuali, la parola "di" significa "tempi" o "moltiplicare". Mettendo questo insieme possiamo scrivere questa equazione e risolvere x mantenendo l'equazione bilanciata: 106.25 = x / 100 xx 85 colore (rosso) (100) / colore (blu) (85) xx 106,25 = colore (ro Leggi di più »

Vedere un processo di soluzione di seguito: "Percent" o "%" significa "su 100" o "su 100", pertanto x% può essere scritto come x / 100. Quindi possiamo scrivere e risolvere questa equazione: x / 100 = 220/880 x / 100 = 220 / (220 xx 4) x / 100 = colore (rosso) (cancella (colore (nero) (220))) / (colore (rosso) (annulla (colore (nero) (220))) xx 4) x / 100 = 1/4 colore (rosso) (100) xx x / 100 = colore (rosso) (100) xx 1/4 annulla ( colore (rosso) (100)) xx x / colore (rosso) (cancella (colore (nero) (100))) = colore (rosso) (100) / 4 x = 25 220 è 25/100 o 25% di 880 Leggi di più »

88% Scrivi prima una frazione quindi xx 100% 792/900 xx 100% 792 / cancel900 ^ 9 xx cancel100% = 88% Leggi di più »

15 è il colore (rosso) (16,7%) di 90 In primo luogo, chiamiamo la percentuale che stiamo cercando "p". "Percent" o "%" significa "su 100" o "su 100", pertanto p% può essere scritto come p / 100. Quando si parla di percentuali, la parola "di" significa "tempi" o "moltiplicare". Mettendo questo insieme possiamo scrivere questa equazione e risolvere per p mantenendo l'equazione bilanciata: p / 100 xx 90 = 15 colore (rosso) (100) / colore (blu) (90) xx p / 100 xx 90 = colore (rosso ) (100) / colore (blu) (90) xx 15 cancella (colore (r Leggi di più »

Poiché la quantità della sostanza diventa 96,5% ogni ora, la quantità R (t) di una sostanza radioattiva può essere espressa come R (t) = R_0 (0,965) ^ t, dove R_0 è una quantità iniziale, e t è il tempo in ore. La percentuale della sostanza dopo 6 ore può essere trovata con {R (6)} / {R_0} cdot100 = {R_0 (0.965) ^ 6} / R_0cdot100 circa 80.75% Spero che questo sia stato utile. Leggi di più »

La famiglia Garcia guadagnerà il 26% in più dei guadagni mensili derivanti dal noleggio delle case. Affitti Garcia: r = ($ 609.70) / m Guadagni Garcia: e = ($ 2345) / m differenza (% d) tra i due redditi è:% d = r / exx100% a% d = r / exx100% = (( cancel ($) 609.70) / cancelm) / ((cancel ($) 2345) / cancelm) xx100% a = .26xx100% = 26% Leggi di più »

L'equazione è basata sul punto (-1,3). La forma di questa equazione è la forma di pendenza del punto: y-y_1 = m (x-x_1) dove (x_1, y_1) è un punto sulla linea ed m è la pendenza della linea. Nella nostra equazione: y-3 = 3 (x + 1) Il x_1 è -1, e y_1 è 3. Ciò significa che il punto in cui l'equazione è basata su (-1,3). Leggi di più »

P = 2 q = -9 Supponendo che la tua domanda sia dichiarata come segue: x ^ 2 + 4x-5 può essere scritto come (x + p) ^ 2 + q => x ^ 2 + 4x-5 è uguale a (x + 2) ^ 2-9 Per confronto,:. p = 2 e q = -9 Leggi di più »

In genere aiuta a identificare l'equazione per f (x) (anche se non è necessario). Per prima cosa, proveremo questo senza un'equazione, e poi proveremo questo trovando un'equazione. I due grafici sovrapposti l'uno sull'altro assomigliano a questo: graph {((x-1) ^ 2 - 3 - y) (sqrt (x + 3) +1 - y) (- sqrt (x + 3) +1 - y ) = 0 [-17.44, 23.11, -10.89, 9.39]} METODO 1 Un inverso è definito in modo che alcune coordinate (x, y) in f (x) si trovino come (y, x) nell'inverso, f ^ ( -1) (x). Cioè, l'inversione di f (x) sposta un punto (x, y) in (y, x). Quindi, per lavorare all'indietro, s Leggi di più »

X ^ 2 + 11x + 24 Per determinare il polinomio rappresentato, moltiplicare (x + 3) (x + 8) usando il F.O.I.L. metodo: F irst O utsides I nsides L asts I primi termini in entrambi (x + 3) e (x + 8) sono x. x * x = x ^ 2 Il termine esterno in x + 3 è x, il termine esterno in x + 8 è 8. x * 8 = 8x Il termine interno in x + 3 è 3, il termine interno in x + 8 è X. 3 * x = 3x L'ultimo termine in x + 3 è 3, l'ultimo termine in x + 8 è 8. 8 * 3 = 24 Aggiungi tutto questo su x ^ 2 + 8x + 3x + 24 Semplifica combinando termini simili: x ^ 2 + 11x + 24 Leggi di più »

(X-2). Lo sappiamo, The Dividend = (The Divisor) (The Quotient) + The Remainder. Quindi, se il polisomiale Divisor è p (x), quindi,:. (2x ^ 2-7x + 9) = (2x-3) * p (x) +3. :. 2x ^ 2-7x + 9-3 = (2x-3) * p (x), cioè 2x ^ 2-7x + 6 = (2x-3) * p (x). :. p (x) = (2x ^ 2-7x + 6) / (2x-3), = {(x-2) cancel ((2x-3))} / cancel ((2x-3)). rArr "The Divisor Poly. is" (x-2). Leggi di più »

:. y-intercetta = 18/8:. x-intercetta = 18/7 x-intercetta significa il punto in cui le linee raggiungono l'asse x il che significa che y = 0 y-intercetta significa il punto in cui le linee raggiungono l'asse y che significa x = 0 Trovare l'intercetta y , c'è anche un altro metodo che è usando le formule stesse, che è y = mx + c dove c sta per intercetta y. Per quanto riguarda la tua domanda, per trovare intercetta su y usando [metodo y = mx + c] => 7x + 8y = 18 => y = (18-7x) / 8 => y = (18) / 8 - (7x) / 8 => y = - (7x) / 8 + (18) / 8:. y-intercettare = 18/8 Oppure applicare x = 0 Leggi di più »

9.028 * 10 ^ -1 Quando viene richiesta una risposta in notazione scientifica, normalmente è in un formato di n * 10 ^ m dove 1 n <10 In questo caso, dobbiamo moltiplicare lo 0.9028 per 10 ^ 1 in modo che può essere conforme ai termini indicati sopra. (n non può avere il valore di 0) Ora abbiamo il tuo numero in notazione scientifica, che è 9.028, dobbiamo decidere quanti valori di numeri sono stati usati. In questo caso abbiamo usato 10 ^ 1 per aumentare il valore. Quindi, si ottiene 9.028 * 10 ^ -1. (10 ^ 1 è dovuto da 9.028) Leggi di più »

La proprietà utilizzata nell'istruzione è la proprietà commutativa della moltiplicazione. Concentriamoci solo sulla parte che è cambiata nell'istruzione (evidenziata in rosso e blu): (8 colore (rosso) x colore (blu) y) -3 = (8 colore (blu) y colore (rosso) x) -3 x e y che vengono moltiplicati insieme ai posti scambiati. Ciò significa che: colore (rosso) x * colore (blu) y = colore (blu) y * colore (rosso) x Questa è la definizione della proprietà commutativa. (Funziona anche per l'aggiunta.) Spero che questa sia la risposta che stavi cercando! Leggi di più »

Multiplo denominatore e numeratore con 5 + sqrt3 Ricorda che (a + b) (ab) = a ^ 2-b ^ 2 Che ti dà 2 / (5-sqrt3) = [2 (5 + sqrt3)] / [(5+ sqrt3) (5-sqrt3)] = [2 (5 + sqrt3)] / (25-9) = (5 + sqrt3) / 8 Leggi di più »

Come spiegato Gli assi di un sistema cartesiano bidimensionale dividono il piano in quattro regioni infinite, chiamate quadranti, ciascuno delimitato da due semiassi. Questi sono spesso numerati dal 1 ° al 4 ° e denotati con numeri romani: I (dove i segni delle coordinate (x, y) sono (+, +)), II (-, +), III (-, -), e IV (+, -). "Coordinate date:" color (indigo) (- 2, -6) "Abscissa" = -2, "ordinate" = -6 Dal diagramma precedente, il punto si trova nel III quadrante Leggi di più »

Quadrante I Ci sono quattro quadrante, I, II, III e IV. Un grap, diviso in questi quattro quadranti, si presenta così: colore (bianco) (III (-, +)) colore (bianco) (..................... .........) | colore (bianco) (III (-, +)) colore (bianco) (..............................) | colore (bianco) (III (-, +)) IIcolor (bianco) (.........................) | colore (bianco) (. ...............) Colore (bianco) (III) (-, +) colore (bianco) (................ ..............) | colore (bianco) (.) (+, +) colore (bianco) (III (-, +)) colore (bianco) (..... .........................) | colore (bianco) (III (-, +)) colore (bianco) Leggi di più »

Si trova tra i quadranti 1 e 2 Per quanto posso dire, la definizione dei quattro quadranti non include gli assi. Quindi se rappresentiamo gli angoli con valori non negativi di theta allora: Q1: 0 <theta <pi / 2 Q2: pi / 2 <theta <pi Q3: pi <theta <(3pi) / 2 Q4: (3pi) / 2 <theta <2pi Il punto (0, 1) si trova sulla parte positiva dell'asse y, con l'angolo theta = pi / 2 dall'asse x. Quindi si trova tra Q1 e Q2. Leggi di più »

4 ° quadrante Se non si discosta dalla convenzione standard per il sistema di coordinate cartesiane, si avrà una risposta diversa. I valori x positivi si trovano a destra del piano cartesiano e i valori y negativi al di sotto dell'asse x. Se i valori xey positivi sono nel quadrante uno, quindi se etichettati in senso antiorario, le suddette coordinate cadranno nel quadrante quattro. Leggi di più »

Il punto (-2,1) è nel Quadrante II I quadranti di un piano di coordinate sono numerati in senso antiorario a partire dal quadrante in alto a destra. I quadranti sono identificati dai segni per le coordinate xey dei punti in quel quadrante. Quadrante I (+, +) Quadrante II (-, +) Quadrante III (-, -) Quadrante IV (+, -) Pertanto, il punto (-2,1) ha un valore x negativo e un valore y positivo ponendo il valore punto nel Quadrante II Leggi di più »

Per gli assi cartesiani delle coordinate, abbiamo la seguente rappresentazione: Per il quadrante "I", le coordinate sono entrambe positive, cioè avete (x, y) dove x, y> 0. Quindi, è in alto a destra. Per il quadrante "II", si ha (x, y) dove y> 0 ma x <0. Quindi, è in alto a sinistra. Per il quadrante "III", le coordinate sono entrambe negative, cioè si ha (x, y) dove x, y <0. Quindi, è in basso a sinistra. Per il quadrante "IV", hai (x, y) dove x> 0 ma y <0. Quindi, è in basso a destra. Usando queste informazioni, risponderò alla d Leggi di più »

Questo punto si trova nel quarto quadrante. Per trovare il quadrante in cui si trova il punto devi guardare i segni delle sue coordinate: Se entrambe le coordinate sono positive, il punto si trova nel primo quadrante Se x <0 e y> 0 allora il punto si trova nel secondo quadrante Se entrambe le coordinate sono negative, il punto si trova nel terzo quadrante. Infine se x> 0 e y <0 il punto si trova nel quarto quadrante. Leggi di più »

Questo punto si trova in Q2. C'è una relazione tra il quadrante e le coordinate del punto: se x> 0 e y> 0 allora i punti si trovano in Q1 se x <0 e y> 0 allora il punto giace in Q2 se x <0 e y <0 allora il punto si trova in Q3 infine se x <0 e y> 0 allora il punto giace in Q4 Leggi di più »

Il punto è nel quadrante I. Richiama i quattro quadranti: poiché la coordinata x del punto è positiva 3 e la coordinata y è positiva 6, il punto è nel quadrante I. Leggi di più »

Quadrante III Se osserviamo la forma che ogni coordinata assume in ogni quadrante abbiamo: Quadrante I -> (+, +) Quadrante II -> (-, +) Quadrante III -> (-, -) Quadrante IV -> (+, -) Quindi, per (-5, -5) Entrambi sono negativi, (-, -), quindi il punto è nel quadrante III Leggi di più »

Il punto (0,3) è sull'asse Y positivo e come tale si trova sul confine tra il Quadrante I e il Quadrante II Non sembra esserci un consenso generalmente accettato sul fatto che i punti sugli assi (compresa l'origine) dovrebbe essere considerato come separato da uno qualsiasi dei quadranti o se dovrebbe essere (arbitrariamente) definito come appartenente a certi quadranti. Leggi di più »

Si trova tra i quadranti 2 e 3 Supponendo che (-2, 0) siano coordinate cartesiane e non polari, questo punto si trova tra i quadranti 2 e 3, poiché si trova sulla parte negativa dell'asse x. Leggi di più »

(-2, 4) sarebbe nel 2 ° quadrante. Innanzitutto, traccia il punto su un piano di coordinate: qui ci sono i quadranti sul piano delle coordinate: un altro modo che possiamo sapere è che la coordinata x è negativa e la coordinata y è positiva, il che significa che il punto è nel quadrante 2. Speranza questo aiuta! Leggi di più »

Quadrante 1 Quadrante 1 su un grafico è dove qualsiasi coordinata in cui il valore xey è positivo. Questa immagine mostra i valori delle coordinate e dove questi valori ti atterreranno. Le positive xey ti fanno entrare nel Quadrante 1 (in alto a destra), negativo xe positivo y ti atterra nel quadrante 2 (in alto a sinistra), negativo x e negativo ti atterrano nel quadrante 3 (in basso a sinistra), infine un positivo x e un negativo y ti atterrerà nel quadrante 4 (in basso a destra). Se sei mai confuso quale sarà il luogo, pensa solo logicamente a cosa significhi un valore x / y positivo / negativo. Se u Leggi di più »

Quadrante 1. Tutti i punti su un piano cartesiano sono in uno dei 4 quadranti. Puoi facilmente determinare in quale quadrante si trova trovando "ore 12" sul piano cartesiano, che è l'asse y. A destra dell'asse y e sopra l'asse x è il quadrante 1. Andare in senso antiorario dal quadrante 1 e contare i numeri, quindi a sinistra dell'asse y e sopra l'asse x è il quadrante 2. Per la sinistra dell'asse ye sotto l'asse x è il quadrante 3. A destra dell'asse y e sotto l'asse x è il quadrante 4. Ora, c'è una formula per determinare in quale quadrante s Leggi di più »

"Quadrante II" (-5, 2) Innanzitutto, sappiamo che i quadranti sono in senso antiorario: qui ci sono due modi per trovare il quadrante: 1. Quale / i valore / i sono positivo e negativo: (x, y ) quadquadquadquadquad => "Quadrante I" (-x, y) quadquadquad => "Quadrante II" (-x, -y) => "Quadrante III" (x, -y) quadquadquad => "Quadrante IV" Nelle nostre coordinate , x è negativo (-5) e y è positivo (2), che si adatta (-x, y), il che significa che questa coordinata è in "Quadrante II". 2. Grafica (desmos.com) Come puoi vedere, la nostra coordin Leggi di più »

X ^ 2 + x-6 = 0 o qualsiasi multiplo scalare diverso da zero (es. 2x ^ 2 + 2x-12 = 0) Sia f (x) = (x-2) (x + 3) = x ^ 2 + x-6 Qualsiasi quadratico in x con questi zeri sarà un multiplo scalare di questo f (x). Qualsiasi polinomio in x con questi zeri sarà un multiplo (scalare o polinomiale) di questo f (x) Leggi di più »

4/15 Metodo generale Il numero a metà tra aeb (il punto medio sulla riga del numero) è la media di ae b. (a + b) / 2 o, se preferisci 1/2 (a + b) Quindi per questa domanda troviamo 1/2 (1/5 + 1/3) = 1/2 (3/15 + 5/15 ) = 1/2 (8/15) = 4/15 Meno algebra Ottieni un denominatore comune, 1/5 = 3/15 e 1/3 = 5/15 Ora che i denominatori sono uguali, guarda i numeratori. Il numero a metà strada tra 3 e 5 è 4. Quindi il numero che vogliamo è 4/15. Leggi di più »

1/3 "esprime le frazioni con un" comune (blu) "denominatore comune" "il" colore (blu) "multiplo comune più basso di 6 e 2 è 6" rArr1 / 2xx3 / 3 = 3/6 "richiediamo il numero a metà strada tra "1/6" e "3/6 rArr ((1 + 3) / 2) / 6 = (4/2) / 6 = 2/6 = 1 / 3larrcolor (blu)" nella forma più semplice " Leggi di più »

Tan (x)> e ^ (ix) = cos (x) + i sin (x) cos (-x) = cos (x) sin (-x) = -sin (x) Quindi: e ^ (ix) - e ^ (- ix) = (cos (x) + i sin (x)) - (cos (-x) + i sin (-x)) = (cos (x) + i sin (x)) - (cos (x) -i sin (x)) = 2i sin (x) E: e ^ (ix) + e ^ (- ix) = (cos (x) + i sin (x)) + (cos (-x) + i sin (-x)) = (cos (x) + i sin (x)) + (cos (x) -i sin (x)) = 2 cos (x) Quindi: (e ^ (ix) -e ^ (- ix)) / (cioè ^ (ix) + ie ^ (- ix)) = (2i sin (x)) / (2i cos (x)) = sin (x) / cos (x) = tan ( X) Leggi di più »

Tan x Usando e ^ {ix} = cos x + i sin x e il suo coniugato e ^ {- ix} = cos xi sin x otteniamo e ^ {ix} + e ^ {- ix} = 2 cos x ed e ^ {ix} -e ^ {- ix} = 2i sin x Così (e ^ (ix) -e ^ (- ix)) / (cioè ^ (ix) + ie ^ (- ix)) = (2i sin x) / (i 2 cos x) = tan x Leggi di più »

75 "ft" xx 75 "ft" Supponiamo che la lunghezza di un lato della rectange sia t piedi. Quindi l'area del rettangolo è: t * (150 - t) = 150t - t ^ 2 = 75 ^ 2 - (t-75) ^ 2 che prende il valore massimo quando (t-75) ^ 2 = 0, cioè quando t = 75 Leggi di più »

Vedi sotto: Complimenti a te per averci contattato per saperne di più! L'educazione è una cosa straordinaria che molte persone danno per scontata. Comunque: è difficile da dire. Non ricordo particolarmente quello che ho imparato nella 7a Algebra di grado, mi ricordo semplicemente l'Algebra in generale. In generale, però, la cosa più importante di Algebra è manipolare le equazioni! Quindi inizierei a studiare come manipolare le equazioni. In matematica più alta, ad esempio il calcolo, l'Algebra viene pesantemente utilizzata per manipolare le equazioni in base alle esigenze del Leggi di più »

12 -: 1/3 = 12 * 3/1 = 36 In generale, è possibile dividere per un'espressione razionale moltiplicando per la stessa espressione il numeratore e il denominatore scambiati. Cioè: a -: b / c = a * c / b Ad esempio: 3/5 -: 7/5 = 3/5 * 5/7 = (3 * colore (rosso) (annulla (colore (nero) ( 5)))) / (colore (rosso) (cancella (colore (nero) (5))) * 7) = 3/7 o pari: (x + 1) / (x + 2) -: (x + 3 ) / (x + 4) = (x + 1) / (x + 2) * (x + 4) / (x + 3) Leggi di più »

23 / 20pi> "assumendo che tu intenda" 207 ^ @ "in termini di" pi "per convertire da" colore (blu) "gradi a radianti" colore (rosso) (bar (ul (colore (bianco) (2/2) colore (nero) ("radianti" = "gradi" xxpi / 180) colore (bianco) (2/2) |))) rArr207xxpi / 180 = 207 / 180pi = 23 / 20pi Leggi di più »

= 120 20% = 20/100 = 0.20 di: moltiplicazione "20% di 600" rArr 0.20xx600 = 120 Leggi di più »

Esatto: 9sqrt (2) Arrotondato: ~ 12.728 È possibile dividere sqrt (18) in sqrt (2 * 9), quindi semplificarlo in sqrt (2 * 3 ^ 2). Poiché questi 2 termini sono moltiplicativi, il 3 ^ 2 può essere rimosso dalla radice quadrata. Il prossimo risultato sarebbe 3sqrt (2). Moltiplicare per il precedente coefficiente per ottenere 9sqrt (2). Sfortunatamente, sqrt (2) è irrazionale quindi non ha alcuna conversione decimale diretta, quindi deve essere arrotondato. Leggi di più »

45 ^ @ F = 23,4 ^ @ C 45 ^ @ F è (45-32) = 13 F ^ @ sopra il congelamento (l'acqua si congela a 32 ^ @ F) 180 F ^ @ = 100 C ^ @ (differenza tra congelamento e ebollizione su ogni scala) rArr 1 F ^ @ = 18/10 C ^ @ 13 F ^ @ = 13xx18 / 10 C ^ @ = 23.4 C ^ @ 23.4 C ^ @ sopra il congelamento è 23.4 ^ @ C Leggi di più »

350.000 è il 50% di 700.000 "Percent" o "%" significa "su 100" o "su 100", pertanto il 50% può essere scritto come 50/100. Quando si parla di percentuali, la parola "di" significa "tempi" o "moltiplicare". Infine, consente di chiamare il numero che stiamo cercando "n". Mettendo questo insieme possiamo scrivere questa equazione e risolvere per n mantenendo l'equazione bilanciata: n = 50/100 xx 700000 n = 35000000/100 n = 350000 Leggi di più »

36.5 Esistono 2 modi per convertire una frazione in forma decimale: @ Conversione del denominatore in un multiplo di 10 (10, 100,10000 ecc.) @ Per divisione lunga: vedere questo video per la spiegazione - Conversione di frazioni in decimali Proveremo questo domanda usando il primo metodo. Per convertire il denominatore, che in questo caso è 2, a 10, lo moltiplichiamo per 5. Perché la frazione abbia lo stesso valore, anche il numeratore deve essere diviso per 5. Quindi, 73/2 = (73xx5) / (2xx5) = 365/10 = 36,5 Leggi di più »

X = 6/5> "isola 5x sottraendo 2 da ciascun lato dell'equazione" 5xcancel (+2) cancel (-2) = 8-2 rArr5x = 6 "da risolvere per x divide entrambi i lati di 5" (annulla ( 5) x) / cancel (5) = 6/5 rArrx = 6/5 colore (blu) "Come controllo" Sostituire questo valore nella parte sinistra dell'equazione e se uguale alla parte destra, allora è la soluzione. (cancel (5) xx6 / cancel (5)) + 2 = 6 + 2 = 8 rArrx = 6/5 "è la soluzione" Leggi di più »

(1, -1) giace su y = 2x -3. Per verificare se un punto si trova sulla linea, sostituire xo y nella sua equazione corrispondente. Se ottieni l'altra coordinata correttamente dall'equazione, il punto si trova su quella linea. Sostituiamo x = 1 in y = 2x - 3 impliesy = 2xx1 - 3 = 2 - 3 impliesy = -1 Questo corrisponde alla coordinata y in (1, -1). Quindi il punto (1, -1) si trova sulla linea data. Sostituisci y = 0 nell'equazione. 0 = 2x - 3 implica3 = 2x implica x = 3/2 Per (-3, 0) per giacere sulla linea, mettendo y = 0 dovrebbe darci x = -3. Dal momento che non ha, il punto non si trova sulla linea. Allo stesso Leggi di più »

129,32 $ x tax rate Se vuoi il 39% di 212 devi moltiplicarlo per 0,39. 212 volte 0,39 = 82,68 Ciò significa che 82,68 $ del prezzo dell'articolo vengono rimossi. Quindi ora sottrarre 82,68 dall'ammontare totale (212). 212-82,68 = 129,32 $ Quindi, se si desidera aggiungere tasse, basta moltiplicare 129,32 per 1. **. Dove le stelle rappresentano le tue aliquote fiscali locali. Hai finito! Leggi di più »

X = -9,5 Riorganizzare l'equazione: | 5x + 10 | -15 = 20 => | 5x + 10 | = 35 A causa del modulo ci sono due soluzioni, la prima: 5x + 10 = 35 => x = 5 Il secondo: 5x + 10 = -35 => x = -9 Leggi di più »

Il valore di * è 4 Il criterio di divisibilità per 9 è che la somma delle cifre del numero deve essere un multiplo di 9, Dato numero è: 2 * 345 aggiungendo le cifre disponibili diverse da * abbiamo: 2 + 3 + 4 + 5 = 14 Il multiplo di 9 vicino al valore 14 è 9 volte 2 = 18 Per ottenere la somma 18, dobbiamo aggiungere 4 a 14. Quindi il valore di * è 4. Quindi il numero è 24345 (controllo incrociato: 24345/9 = 2705) Leggi di più »

(3x + 1) (x + 1) (x-2) 3x ^ 3-2x ^ 2-7x-2 = 3x ^ 3 + 3x ^ 2-5x ^ 2-5x-2x-2 = 3x ^ 2 * ( x + 1) -5x * (x + 1) -2 * (x + 1) = (x + 1) * (3x ^ 2-5x-2) = (x + 1) (3x ^ 2-6x + x -2) = (x + 1) (x-2) (3x + 1) = (3x + 1) (x + 1) (x-2) Leggi di più »

Vedere una procedura di soluzione di seguito: in primo luogo, dobbiamo determinare la pendenza o il gradiente. La pendenza può essere trovata usando la formula: m = (colore (rosso) (y_2) - colore (blu) (y_1)) / (colore (rosso) (x_2) - colore (blu) (x_1)) Dove m è la pendenza e (colore (blu) (x_1, y_1)) e (colore (rosso) (x_2, y_2)) sono i due punti sulla linea. Sostituendo i valori dei punti nel problema si ottiene: m = (colore (rosso) (1) - colore (blu) (- 3)) / (colore (rosso) (- 3) - colore (blu) (5)) = (colore (rosso) (1) + colore (blu) (3)) / (colore (rosso) (- 3) - colore (blu) (5)) = 4 / -8 = -1/2 Possiamo Leggi di più »

X = 9 sqrt (x) = x- 6 Square l'equazione: x = (x-6) ^ 2 Applica l'espansione di (a- b) ^ 2 = a ^ 2 -2ab + b ^ 2 implica x = x ^ 2 - 12x + 36 implica 0 = x ^ 2 - 13x + 36 Factorize il quadratico. implica x ^ 2 - 9x -4x + 36 = 0 implica x (x-9) -4 (x-9) = 0 implica (x-4) (x-9) = 0 implica x = 4 o x = 9 Nota che sostituendo 4 nell'equazione restituisce 2 = -2, che è ovviamente sbagliato. Quindi trascuriamo x = 4 nell'insieme di soluzioni. Abbi cura di verificare le tue risposte dopo aver risolto (non commettere errori!) Leggi di più »

72 Dato; sqrt5184 sqrt (72 xx 72) sqrt72² 72 ^ (2 xx 1/2) 72 Leggi di più »

6 Il valore assoluto è definito come la distanza da un numero a 0, quindi è sempre positivo. Quindi, il valore assoluto di -6 sarà la distanza da -6 a 0 sulla linea numerica, ed è 6. Ricorda che, | + -x | = x, x inRR Leggi di più »

Il valore assoluto di 8 è 8. In simboli: abs (8) = 8 Il valore assoluto di un numero è la sua 'dimensione'. Per i numeri positivi la dimensione è uguale al numero. Per i numeri negativi è il numero positivo corrispondente. Nei simboli: abs (x) = abs (-x) = x quando x> = 0 Un altro modo di pensarla è immaginare i numeri disposti in ordine, equamente distanziati su una linea con 0 al centro, numeri negativi sul numeri a sinistra e positivi a destra, con 1 come distanza unitaria da 0. Il valore assoluto di qualsiasi numero è quindi la sua distanza da 0. Leggi di più »

Il valore assoluto di -9 (scritto abs (-9)) è 9 Il valore assoluto di un numero è la grandezza (positiva) della sua distanza da 0 (o da (0,0) se si ha a che fare con il piano Complesso). Dichiarato in un altro modo, per qualsiasi numero reale x colore (bianco) ("XXXX") {(abs (x) = -x se x <0), (abs (x) = x se x> = 0):} Leggi di più »

7.87 Poiché pi corrisponde a 3.14, 11-3.14 sarebbe 7.87 Leggi di più »

Il valore assoluto di abs (-18) = 18. Il valore assoluto di un numero positivo o negativo è sempre positivo. Questo perché il valore assoluto di un numero è la sua distanza da zero su una linea numerica e la distanza è sempre positiva o pari a zero. Una buona risorsa è http://mathbitsnotebook.com/Algebra1/RealNumbers/RNAbsoluteValue.html Leggi di più »

Il valore assoluto di abs (-27) è 27. Poiché il valore assoluto si riferisce solo alla grandezza e non al segno del numero. Allo stesso modo, valore assoluto di abs (-x) rArr x (grandezza non negativa di x. Ecco fatto :) Leggi di più »

La funzione valore assoluto prende qualsiasi termine e lo trasforma nella sua forma non negativa. abs (-38) = 38 Leggi di più »

76 Il valore assoluto di un numero reale diverso da zero è il suo equivalente positivo. Ciò significa che il valore assoluto di un numero negativo (| -76 |) è il suo equivalente positivo, 76. D'altra parte, il valore assoluto di un numero positivo (| 76 |) sarà uguale al numero originale, poiché il numero originale è già positivo. Leggi di più »

Abs (9) = 9 Per qualsiasi numero, n colore (bianco) ("XXXX") abs (n) = {(n "if" n> = 0), (-n "if" n <0 "):} Dal 9> = 0 colore (bianco) ("XXXX") colore (bianco) ("XXXX") abs (9) = 9 Leggi di più »

Sqrt2 Il valore assoluto di qualsiasi numero maggiore di zero è il numero stesso. Se il numero è minore di zero (numero negativo) il suo valore assoluto sarà -1 xx Numero Esempio: 1. Il valore assoluto di -5 è | -5 | => - 1xx-5 = 5 2. Il valore assoluto di 3 è | 3 | = 3 (Dal 3> 0) colore (rosso) sqrt2 Poiché sqrt2> 0 | sqrt2 | = sqrt2 Leggi di più »

Vedi una soluzione qui sotto: Usando la regola PEDMAS facciamo la moltiplicazione e la divisione allo stesso tempo andando da sinistra a destra: colore (rosso) (12) xx colore (rosso) (12) xx 3 -: 166 => colore ( rosso) (144) xx colore (rosso) (3) -: 166 => colore (rosso) (432) -: colore (rosso) (166) => 2,602409638554217 Quale arrotondato per eccesso a un numero intero è: 3 Leggi di più »

(x-5) (x + 1) Sottrai 5 da entrambi i lati. Hai quindi: x ^ 2-4x-5 = 0 Quindi, quali due numeri puoi moltiplicare per ottenere -5 e aggiungere per ottenere -4? La risposta è -5 e 1. Quindi, trasformali in fattori. La tua risposta è quindi (x-5) (x + 1) FOIL e ottieni ciò che originariamente avevi. Leggi di più »

15/4 = 3 3/4 Procedura generale: Dividere il numeratore per il denominatore. 15 dividere 4 = 3, con 3 come resto. Il quoziente è l'intera parte numerica della frazione mista. Il resto è il numeratore della parte frazionaria. Il denominatore rimane. Quindi, qui 3 è il quoziente, 3 è il resto dopo la divisione e 4 è il denominatore. implica 15/4 = 3 3/4 Leggi di più »

È un quadrato perfetto. Spiegazione sotto. I quadrati perfetti hanno forma (a + b) ^ 2 = a ^ 2 + 2ab + b ^ 2. Nei polinomi di x, il a-termine è sempre x. ((X + c) ^ 2 = x ^ 2 + 2cx + c ^ 2) x ^ 2 + 8x + 16 è il trinomio dato. Si noti che il primo termine e la costante sono entrambi quadrati perfetti: x ^ 2 è il quadrato di x e 16 è il quadrato di 4. Quindi troviamo che il primo e l'ultimo termine corrispondono alla nostra espansione. Ora dobbiamo controllare se il termine medio, 8x è del formato 2cx. Il termine medio è il doppio delle volte costanti x, quindi è 2xx4xxx = 8x. Ok, Leggi di più »

Nonostante che la grandezza e la direzione siano le stesse, c'è una sfumatura. Il vettore di proiezione ortogonale è sulla linea in cui agisce l'altro vettore. L'altro potrebbe essere parallelo La proiezione vettoriale è solo una proiezione nella direzione dell'altro vettore. In direzione e grandezza, entrambi sono uguali. Tuttavia, il vettore di proiezione ortogonale è considerato sulla linea in cui agisce l'altro vettore. La proiezione vettoriale potrebbe essere parallela Leggi di più »

Risolvi la funzione per i numeri attorno a x = -3, poiché questa è la funzione del dominio. Quindi collega i risultati che trovi, formando due curve. Questa è una funzione reciproca, quindi ha una restrizione di dominio. Poiché nessun numero può essere diviso per zero, dobbiamo trovare la soluzione per x + 3 = 0. Sarebbe -3. Successivamente, risolviamo la funzione per i numeri vicini alla restrizione. Il risultato dovrebbe essere due curve. f (-6) = -0,333 f (-5) = - 0,5 f (-4) = - 1 f (-2) = 1 f (-1) = 0,5 f (0) = 0,333 grafico {1 / (x +3) [-7, 1 -3, 3]} Leggi di più »

Segno (x) (-x) ^ 2 è sempre un numero positivo, poiché qualsiasi numero alla potenza di 2 è positivo (in questo caso, il numero è (-x)). d'altra parte, - (x ^ 2) è completamente un'altra cosa. - (x ^ 2) è sempre un numero negativo perché: • x ^ 2 è positivo • - (x ^ 2) significa il contrario di x ^ 2 Leggi di più »

In forma standard: colore (blu) (1x + 2y = -13) Supponendo che si desideri l'equazione della retta passante (-3, -5) e (-1, -6) Si noti che la pendenza è m = ( Deltay) / (Deltax) = (- 6 - (- 5)) / (- 1 - (- 3)) = (- 1) / (+ 2) = - 1/2 e la forma della pendenza del punto (utilizzando il punto (-3, -5) sarebbe colore (bianco) ("XXX") y - (- 5) = (- 1/2) (x - (- 3)) colore (bianco) ("XXX") y + 5 = (- 1/2) (x + 3) Conversione in formato standard: colore (bianco) ("XXX") 2 (y + 5) = - colore 1x-3 (bianco) ("XXX") 2 anni + 10 = -1x-3 colore (bianco) ("XXX") 1x + 2y = -13 Leggi di più »

Y = (x-4) / (x ^ 2-16) Esiste un asintoto verticale a x = -4 e un asintoto orizzontale a y = 0 significa: y = 1 / (x + 4) C'è una discontinuità rimovibile a x = 4 significa che c'è un fattore comune nel numeratore e nel denominatore di x-4: y = 1 / (x + 4) * (x-4) / (x-4) y = (x-4) / (x ^ 2-16) Verificare che l'intercetta y sia (0,1 / 4) y = (0-4) / (0 ^ 2-16) y = 1/4 Questo controlla Leggi di più »

Nella forma di intercettazione della pendenza, l'equazione della linea è: y = 3 / 2x + 1/2 come derivato sotto ... Per prima cosa determiniamo la pendenza m della linea. Se una linea passa attraverso due punti (x_1, y_1) e (x_2, y_2), la sua pendenza m è data dalla formula: m = (Delta y) / (Delta x) = (y_2 - y_1) / (x_2 - x_1 ) Nel nostro esempio, (x_1, y_1) = (1, 2) e (x_2, y_2) = (3, 5), quindi m = (y_2 - y_1) / (x_2 - x_1) = (5 - 2) / (3 - 1) = 3/2 Nella forma di intercettazione del pendio, la linea ha l'equazione: y = mx + c dove m è la pendenza e c l'intercetta. Sappiamo m = 3/2, ma che dire Leggi di più »

Y = x + 5> "l'equazione di una linea in" colore (blu) "forma" intercetta pendenza "è. • colore (bianco) (x) y = mx + b "dove m è la pendenza e b l'intercetta y" "per calcolare m utilizzare la formula sfumatura" colore (blu) "• colore (bianco) (x) m = (y_2-y_1) / (x_2-x_1) "let" (x_1, y_1) = (- 4,1) "e" (x_2, y_2) = (0,5) rArrm = (5-1) / ( 0 - (- 4)) = 4/4 = 1 rArry = x + blarrcolor (blu) "è l'equazione parziale" "per trovare b sostituire uno dei 2 punti nella" "equazione parziale" "usando&q Leggi di più »

Y = 2x-1> "l'equazione di una linea in" colore (blu) "forma di intercetta di pendenza" è. • colore (bianco) (x) y = mx + b "dove m è la pendenza e b l'intercetta y" "qui" m = 2 rArry = 2x + blarrcolor (blu) "è l'equazione parziale" "per trovare b sostituire "(3,5)" nell'equazione parziale "5 = 6 + brArrb = 5-6 = -1 rArry = 2x-1larrcolor (rosso)" nella forma di intercettazione del pendio " Leggi di più »

:. 13 [(16/13) x + y] Quando c'è un numero prima di una parentesi senza simboli, es. a (b + c), è possibile rimuovere la parentesi per moltiplicazione. In questa situazione, è necessario moltiplicare a a b e c che rende ab + ac. 2 (5x + 8y) +3 (2x-y) => 10x + 16y + 6x -3y:. 16x + 13y Se è richiesta una semplificazione::. 13 [(16/13) x + y] Leggi di più »

Y = 5/6 x - 1/6 y - y1 = m (x - x1) punto 1: (1, 2/3) punto 2: (-1, -1) La numerazione dei punti è arbitraria; basta essere coerenti. m può essere risolto come: (y2 - y1) / (x2 - x1) m = (-1 - 2/3) / (-1 - 1) m = 5/6 y - 2/3 = 5/6 (x - 1) y = 5/6 x - 5/6 + 2/3 y = 5/6 x - 1/6 grafico {y = 5/6 x - 1/6 [-6.21, 13.79, -1.64, 8.36] } Leggi di più »

Y = (- 11/2) x-52 (-10,3) e (-8, -8) La pendenza della linea tra A (x_1, y_1) e B (x_2, y_2) è: m = (y_2 -y_1) / (x_2-x_1) L'equazione della linea AB nella forma di pendenza del punto è: y-y_1 = m (x-x_1) Quindi in questo caso: m = (- 8-3) / (- 8- ( -10)) = -11 / (- 8 + 10) = - 11/2 y-3 = -11 / 2 (x + 10) => forma pendenza del punto y-3 = (- 11/2) x-55 y = (- 11/2) x-52 => forma dell'intercetta di inclinazione Leggi di più »

F (x) = 4 ^ x Vogliamo una funzione esponenziale f (x) = a ^ x tale che f (0) = a ^ 0 = 1 ep (3) = a ^ 3 = 64. Quindi, davvero, dobbiamo determinare a. Per a ^ 0 = 1, a potrebbe essere qualsiasi numero reale (diverso da zero), questo caso non ci dice molto. Per a ^ 3 = 64, considera un numero che, se cubato, è uguale a 64. L'unico numero che soddisfa questo requisito è 4, poiché 4 ^ 3 = 4 * 4 * 4 = 16 * 4 = 64 Quindi, la funzione esponenziale che noi voglio è f (x) = 4 ^ x Leggi di più »

F (x) = 2 (3 ^ x) Vogliamo una funzione esponenziale nella forma f (x) = b (a ^ x) tale che f (0) = b (a ^ 0) = 2 ep (2) = b (a ^ 2) = 18 Per b (a ^ 0) = 2 caso, sappiamo a ^ 0 = 1 per tutti i numeri reali (diversi da zero), quindi, abbiamo b (1) = 2 b = 2 Quindi, passando al caso b (a ^ 2) = 18, sappiamo b = 2 quindi possiamo dire 2 (a ^ 2) = 18 a ^ 2 = 18/2 a ^ 2 = 9 a = 3, come 3 ^ 2 = 3 * 3 = 9. Quindi, la funzione è f (x) = 2 (3 ^ x) Leggi di più »

LCM = 24 Esprimi entrambi i numeri come fattori primi, 6 = 2 * 3 8 = 2 ^ 3 Quindi, il multiplo comune più basso sarebbe costituito dal più alto grado di numeri primi nei due numeri. Poiché il più alto grado di 2 è 2 ^ 3 trovato in 8 e il più alto grado di 3 è 3 ^ 1 trovato in 6, LCM = 2 ^ 3 * 3 colore (bianco) (LCM) = 24 Questo metodo non funziona solo due numeri ma funzionano anche con tre o più numeri complicati. Per esempio, LCM di 68, 98 e 102, 68 = 2 ^ 2 * 17 97 = 2 * 7 ^ 2 102 = 2 * 3 * 17 Quindi, LCM = 2 ^ 2 * 3 * 7 ^ 2 * 17 colori (bianco ) (LCM) = 9996 Leggi di più »

:. p = -4 Ecco i passaggi per risolvere la domanda indicata. 13-3p = -5 (3 + 2p) Innanzitutto, apri le parentesi. => 13 - 3p = -15 -10p Si noti che il segno -ve del numero 5, deve essere moltiplicato per sia 3 che 2p, il che rende 2p e 3 diventano -ve pure. Quindi, raggruppare gli stessi termini insieme. => 13 + 15 = 3p - 10p => 28 = -7p:. p = -4 Leggi di più »

Supponendo che quello che vuoi sia la coppia ordinata per il punto di intersezione delle due linee date: colore (bianco) ("XXX") (x, y) = colore (rosso) ("" (- 2,4)) { : (colore (blu) (2x + 5y = 16), "dopo la moltiplicazione per" 5 "restituisce", colore (bianco) ("x") colore (blu) (10x + 25y = 80)), (colore (blu ) (- 5x-2y = 2), "dopo la moltiplicazione per" 2 "dà", ul (colore (blu) (- 10x-4y = colore (bianco) ("x") 4))), (, "aggiunta le forme riviste delle due equazioni: ", colore (blu) (21y = 84)), (, colore rarr (blu) (y = 84/ Leggi di più »

:. 4 [(5/4) a + b] C'è una spiegazione approfondita scritta nella domanda precedente ed è applicabile anche a questa domanda poiché usa lo stesso concetto. Ecco i passaggi: 3a + 2 (a + 2b) => 3a + 2a + 4b:. 5a + 4b Se è richiesta una semplificazione::. 4 [(5/4) a + b] Leggi di più »

Non molto, ma qui ci sono alcuni modi per trovarne alcuni: Sia questo numero (diciamo che è un numero intero positivo). Quindi: 1 e n sono i divisori. Se n è pari (l'ultima cifra è 2,4,6,8,0) è divisibile per 2 e n / 2 Se la somma delle cifre di n è un multiplo di 3, è divisibile per 3 e n / 3 Se il le ultime due cifre sono 0 o un multiplo di 4, è divisibile per 4 e n / 4 Se l'ultima cifra è 5 o 0, è divisibile per 5 e n / 5 Se è divisibile per 3 e pari, è divisibile per 6 e n / 6 Se n / 4 è pari, è divisibile per 8 e n / 8 Se la somma delle cifre di Leggi di più »

= (x-1) (2x + 5) -30 / (x-3) (2x ^ 3-3x ^ 2-14x-15) / (x-3) = (2x ^ 3-6x ^ 2 + 3x ^ 2-9x-5x + 15-30) / (x-3) = (2x ^ 2 (x-3) + 3x (x-3) -5 (x-3) -30) / (x-3) = ((x-3) (2x ^ 2 + 3x-5)) / (x-3) -30 / (x-3) = (2x ^ 2 + 3x-5) -30 / (x-3) = ( 2x ^ 2-2x + 5x-5) -30 / (x-3) = 2x (x-1) +5 (x-1) -30 / (x-3) = (x-1) (2x + 5 ) -30 / (x-3) Leggi di più »

Si prega di vedere la spiegazione di seguito. f (x) = 1 / sqrt (x ^ 2 + 3) a) Il dominio di f: x ^ 2 + 3> 0 => nota che questo è vero per tutti i valori reali di x, quindi il dominio è: (- oo, oo) L'intervallo di f: f (x) = 1 / sqrt (x ^ 2 + 3) => noti che quando x si avvicina all'infinito f si avvicina a zero ma non tocca mai y = 0, AKA l'asse x, quindi l'asse x è un asintoto orizzontale. D'altra parte il valore massimo di f si verifica in x = 0, quindi l'intervallo della funzione è: (0, 1 / sqrt3] b) Se f: ℝ ℝ, allora f è una funzione uno a uno quando f ( a) = f Leggi di più »

La risposta è 4: 3 Per arrivare a questo puoi convertire entrambi i valori in yard o in piedi: 12 ft = 4 xx 3 ft = 4 yd Quindi in yard abbiamo 4 yd: 3 yd = 4: 3 3 yd = 3 xx 3 ft = 9 ft Quindi in piedi abbiamo 12 piedi: 9 piedi = 12: 9 = 4: 3 Leggi di più »

Il rapporto di 16 cm sopra 3,6 cm è 40: 9 o 40/9 16 / (3,6) = 160/36 = 40/9 I rapporti possono essere espressi nella forma: colore (bianco) ("XXXX") a: b o equivalentemente come una frazione: colore (bianco) ("XXXX") a / b Leggi di più »

"slope" = -2 / 5, "y-intercetta" = -6 / 5> "l'equazione di una linea in" colore (blu) "forma di intercetta di pendenza" è. • colore (bianco) (x) y = mx + b "dove m è la pendenza e b l'intercetta y" "riorganizza" -2x-5y = 6 "in questa forma" "aggiungi" 2x "a entrambi i lati" - 5y = 2x + 6 "divide tutti i termini di" -5 y = -2 / 5x-6 / 5larrcolor (blu) "in forma di intercetta di inclinazione" "con pendenza" = -2 / 5 "e intercetta di y" = - 6/5 Leggi di più »

"slope" = 10/3> "per calcolare la pendenza m utilizzare la formula del gradiente" color (blue) "" • color (bianco) (x) m = (y_2-y_1) / (x_2-x_1) "let" ( x_1, y_1) = (17,10) "e" (x_2, y_2) = (8, -20) rArrm = (- 20-10) / (8-17) = (- 30) / (- 9) = 30/9 = 10/3 Leggi di più »

Tutte le linee perpendicolari a xy = 16 hanno una pendenza di -1 x - y = 16 ha una pendenza di 1 colore (bianco) ("XXXX") (questo può essere dimostrato da: colore (bianco) ("XXXX") colore ( bianco) ("XXXX") @ conversione in colore della forma del punto di inclinazione (bianco) ("XXXX") colore (bianco) ("XXXX") o colore (bianco) ("XXXX") colore (bianco) ("XXXX" @ usando la pendenza = -b / una formula) Se una linea ha una pendenza di m colore (bianco) ("XXXX") tutte le linee perpendicolari ad essa hanno una pendenza di (-1 / m) Quindi tutte Leggi di più »

Vedi la spiegazione. Il numero che ha cinque numeri primi più piccoli come fattori sarebbe il prodotto dei numeri primi: n = 2 * 3 * 5 * 7 * 11 = 2310 Leggi di più »