Anche se la tua domanda è molto semplificata, ti darò una risposta molto ampia (e non ti scriverò un romanzo).
La popolazione della corteccia prefrontale dei neuroni costruisce percorsi principalmente necessari nel giudizio, nella pianificazione e nella cognizione.
La popolazione del sistema limbico dei neuroni costruisce percorsi principalmente necessari in ricompensa, paura e ricordi.
Le popolazioni di midollo, tronco cerebrale e cervelletto di neuroni costruiscono percorsi necessari per la funzione motoria, un po 'di apprendimento e la funzione autonomica.
Supponiamo un'azienda che fa orologi ordini di 124 parti online il primo anno. Il secondo anno, la società ordina 496 parti online. Trova l'aumento percentuale del numero di parti ordinate online.
Vedere un processo di soluzione di seguito: La formula per calcolare la variazione percentuale in un valore tra due punti nel tempo è: p = (N - O) / O * 100 Dove: p è la variazione percentuale - per cosa stiamo risolvendo in questo problema . N è il nuovo valore - 496 parti in questo problema. O è il vecchio valore - 124 parti in questo problema. Sostituendo e risolvendo per p si ottiene: p = (496 - 124) / 124 * 100 p = 372/124 * 100 p = 37200/124 p = 300. C'è stato un aumento del 300% nel numero di parti ordinate online tra il primo e il secondo anno. La risposta è: d
Che cosa causa climi diversi in diverse parti del mondo?
Insolazione solare Non fraintendetemi, il clima terrestre è molto complicato e stiamo ancora cercando di capirlo. Ma la maggior parte degli scienziati del clima concordano sul fatto che la quantità di insolazione solare in entrata (radiazione) è ciò che guida il clima - calore. Pensaci, nell'emisfero australe invernale, la parte inferiore della Terra è più lontana dal sole, quindi diventa più fredda. È vero il contrario per l'estate. È come se in inverno ti allontani dal riscaldamento e in estate ti avvicini alla stufa. La distanza della Terra dal sole gioca un ruolo mol
A Marco vengono assegnate 2 equazioni che appaiono molto diverse e chiede di tracciarle con Desmos. Si accorge che anche se le equazioni appaiono molto diverse, i grafici si sovrappongono perfettamente. Spiega perché è possibile?
Vedi sotto per un paio di idee: ci sono un paio di risposte qui. È la stessa equazione ma in forma diversa Se io disegno y = x e poi gioco con l'equazione, non cambiando il dominio o l'intervallo, posso avere la stessa relazione di base ma con un aspetto diverso: grafico {x} 2 (y -3) = 2 (x-3) grafico {2 (y-3) -2 (x-3) = 0} Il grafico è diverso ma il grafico non lo mostra Un modo in cui questo può apparire è con un piccolo buco o discontinuità. Ad esempio, se prendiamo lo stesso grafico di y = x e inseriamo un buco in x = 1, il grafico non lo mostrerà: y = (x) ((x-1) / (x-1)) graph {x