Quali sono alcuni errori comuni che gli studenti fanno con la dissociazione acida e di base?

Risposta:

Controlla la spiegazione.

Spiegazione:

La dissociazione o associazione di protoni avviene uno alla volta, non tutti in una volta.

Non # H_3PO_4 hArr 3H ^ + + PO_4 ^ (3 -) #

# H_3PO_4 hArr H ^ + + H_2PO_4 ^ - #

# H_2PO_4 ^ - hArr H ^ + + HPO_4 ^ (2 -) #

# HPO_4 hArr H ^ + + PO_4 ^ (3 -) #

Non # NH_2 ^ (-) + 2H ^ + hArr NH_4 ^ + #

# NH_2 ^ (-) + H ^ + hArr NH_3 #

# NH_3 + H ^ + hArr NH_4 ^ + #

Alcune specie sono anfotere, nel senso che possono agire come un acido o base (ad esempio acqua e ammoniaca).

# NH_3 + H_3O ^ + hArr NH_4 ^ + + H_2O #

Gli acidi e le basi forti si dissociano completamente. Ricorda che solo il primo protone per # # H_2SO_4 sarà completamente dissociato. # HSO_4 ^ - # non è un acido forte

7 acidi forti: #HCl, HBr, HI, HClO_4, HClO_3, HNO_3, H_2SO_4 #

8 basi forti: #NaOH, KOH, LiOH, RbOH, CsOH, Ca (OH) _2, #

#Ba (OH) _2, Sr (OH) _2 #

Per acidi forti e basi, usi una freccia a senso unico (#->#).

Per acidi e basi deboli, usi una freccia bidirezionale (# # Harr).

HF non è un acido forte. Poiché il fluoro è altamente elettronegativo, manterrà l'idrogeno.

Ricorda che l'acqua passa attraverso l'auto-ionizzazione / l'auto-dissociazione.

# H_2O + H_2O hArr H_3O ^ + + OH ^ - #

La reazione è: acido + base #-># sale + acqua

Non tutti i metalli reagiscono con l'acido (ad esempio rame, oro, argento, platino). Questo è basato sulla serie di attività.

Quali sono gli errori più comuni che gli studenti fanno con gli animali?

Dato che siamo mammiferi, tendiamo a concentrarci sui mammiferi o, per lo meno, sui vertebrati. A causa della loro complessità, siamo naturalmente più interessati a loro. Spesso dimentichiamo che le spugne, gli cnidari, i vermi e gli Echinodermi sono animali. Spesso dimentichiamo che non tutti gli animali hanno simmetria bilaterale, teste (come conseguenza della cefalizzazione), sangue, cuori, bocche o ani. Invece di studiare gli animali come organismi in categorie separate, prova a visualizzarli in modo filogenetico. Ad esempio, lo sviluppo di una regione anteriore o della testa si è verificato durante l

Quali sono alcuni errori comuni che gli studenti fanno con gli elementi?

Per ritirare questa domanda, come proponi di rispondere? Non sappiamo a quale livello studi, e non sappiamo davvero cosa vuoi. Sappiamo che gli elementi sono differenziati da Z_ "il numero atomico", che rappresenta il numero di particelle nucleari caricate positivamente. Intorno al nucleo, particelle di carica opposta, elettroni, sono concepite per sfrecciare. Nell'ATOM NEUTRO, il numero di elettroni e protoni sono gli STESSI.

Quali sono alcuni errori comuni che gli studenti fanno con gli equilibri di solubilità?

Molti studenti non riescono a rendersi conto che il precipitato è irrilevante. Per un sale insolubile, MX, solitamente un prodotto di solubilità, K_ (sp), a una temperatura particolare, possiamo scrivere la normale espressione di equilibrio: MX (s) rightleftharpoons M ^ + (aq) + X ^ (-) (aq) Come per ogni equilibrio, possiamo scrivere l'espressione di equilibrio, [[M ^ (+) (aq)] [X ^ (-) (aq)]] / [MX (s)] = K_ (sp). Ora normalmente, abbiamo qualche handle su [X ^ -] o [M ^ +], ma la concentrazione del materiale solido [MX (s)] è priva di significato e irrilevante; è arbitrariamente trattato come 1.