Risposta:
Significava che il governo federale stava usando la forza per porre fine alla segregazione nelle scuole
Spiegazione:
Dopo il 1954, la segregazione tra Brown e Board of Education fu resa illegale nelle scuole. Quando il presidente Eisenhower inviò truppe a Little Rock per far rispettare la desegregazione, fu solo un segno che stava eseguendo quella decisione. A parte questa decisione, l'amministrazione di Eisenhower fu molto timida nel desegrare e solo le due successive ammissioni abolirebbero la segregazione con la legge sui diritti civili del 1964 e con i due diritti di voto (1965 e 1968).
Risposta:
L'uso dei Marescialli federali ha mostrato che il governo federale userebbe la forza per garantire l'osservanza della decisione della Corte Suprema.
Spiegazione:
La decisione della Corte Suprema Brown vs Board of Education si applicava solo alle scuole. Altre forme di segregazione erano ancora legali in molti stati meridionali. Il presidente aveva solo il potere di far rispettare le leggi federali.
L'uso della Forza Federale a Little Rock ha dimostrato che il governo era serio nel far rispettare la legge. Dopo che le scuole di Little Rock in tutto il sud furono desegregate senza l'uso della forza federale. Questo è stato significativo perché ha assicurato che gli studenti afroamericani avrebbero avuto accesso alla stessa qualità dell'istruzione dei loro coetanei bianchi.
Il presidente Eieshower fece tutto ciò che era legalmente in suo potere per porre fine alla segregazione. Ha rafforzato Brown contro la Board of Education e ha desegregato le forze armate sotto il suo comando.
Ci sono 950 studenti alla Hanover High School. Il rapporto tra il numero di matricole e tutti gli studenti è 3:10. Il rapporto tra il numero di studenti del secondo anno e tutti gli studenti è 1: 2. Qual è il rapporto tra il numero di matricole e gli studenti del secondo anno?
3: 5 Prima vuoi capire quante matricole ci sono nella scuola superiore. Dal momento che la proporzione di matricola per tutti gli studenti è di 3:10, le matricole rappresentano il 30% di tutti i 950 studenti, il che significa che ci sono 950 (.3) = 285 matricole. Il rapporto tra il numero di studenti del secondo anno e tutti gli studenti è 1: 2, il che significa che gli studenti del secondo anno rappresentano 1/2 di tutti gli studenti. Quindi 950 (.5) = 475 studenti del secondo anno. Dato che stai cercando il rapporto tra il numero di matricola e gli studenti del secondo anno, il tuo rapporto finale dovrebbe esse
I biglietti per gli studenti costano $ 6,00 in meno rispetto ai biglietti di ammissione generale. L'importo totale raccolto per i biglietti per gli studenti era di $ 1800 e per i biglietti di ammissione generale, $ 3000. Qual era il prezzo di un biglietto d'ingresso generale?
Da quello che posso vedere, questo problema non ha alcuna soluzione unica. Chiama il costo di un biglietto per adulti x e il costo di un biglietto per studenti y. y = x - 6 Ora, lasciamo che il numero di biglietti venduti sia a per gli studenti e b per gli adulti. ay = 1800 bx = 3000 Restiamo con un sistema di 3 equazioni con 4 variabili che non ha una soluzione unica. Forse alla domanda manca un pezzo di informazione ??. Per favore mi faccia sapere. Speriamo che questo aiuti!
Il numero totale di biglietti per adulti e biglietti per studenti venduti era di 100. Il costo per gli adulti era di $ 5 per biglietto e il costo per gli studenti era di $ 3 per biglietto per un totale di $ 380. Quanti biglietti sono stati venduti?
40 biglietti per adulti e 60 biglietti per studenti sono stati venduti. Numero di biglietti per adulti venduti = x Numero di biglietti per studenti venduti = y Il numero totale di biglietti per adulti e biglietti per studenti venduti è stato di 100. => x + y = 100 Il costo per gli adulti è stato di $ 5 per biglietto e il costo per gli studenti è stato di $ 3 per ticket Costo totale x ticket = 5x Costo totale di biglietti y = 3y Costo totale = 5x + 3y = 380 Risoluzione di entrambe le equazioni, 3x + 3y = 300 5x + 3y = 380 [Sottraendo entrambi] => -2x = -80 = > x = 40 Quindi y = 100-40 = 60