Risposta:
La risposta diretta è che la radice non contiene clorofilla.
Spiegazione:
Come sappiamo, le foglie ricevono la luce del sole e convertono la luce in amido, e la ragione per cui la maggior parte delle foglie sembra verde è che hanno clorofilla.
La clorofilla può assorbire la luce solare e convertirla in amido. E la luce del sole è composta da luci di diversi colori (il colore della luce è determinato dalle frequenze), la clorofilla non può assorbire tutte le luci del sole, una frequenza che non può assorbire è la frequenza verde. Queste luci si riflettono nei tuoi occhi, quindi la maggior parte delle foglie sembra verde.
Perché le radici sono sotterranee e non ricevono luce, quindi non c'è bisogno che abbiano la clorofilla. Ed è per questo che sono bianchi e le foglie sono verdi.
Le piante di pisello alto sono dominanti sulle piante a pisello corto. Se ci sono 200 piante corte nella generazione F2 da una croce che ha seguito i metodi di Menders, su quante piante saranno alte in quella generazione?
Ho ottenuto 600 piante con il fenotipo Tall. Se F2 contiene 200 piante corte (fenotipo: tt) quindi basate sulla mia (possibilmente errata comprensione) ci dovrebbero essere approssimativamente: colore (bianco) ("XX") 200 con genotipo TT e colore (bianco) ("XX") 400 con genotipo Tt per un totale di 600 piante alte.
A Marco vengono assegnate 2 equazioni che appaiono molto diverse e chiede di tracciarle con Desmos. Si accorge che anche se le equazioni appaiono molto diverse, i grafici si sovrappongono perfettamente. Spiega perché è possibile?
Vedi sotto per un paio di idee: ci sono un paio di risposte qui. È la stessa equazione ma in forma diversa Se io disegno y = x e poi gioco con l'equazione, non cambiando il dominio o l'intervallo, posso avere la stessa relazione di base ma con un aspetto diverso: grafico {x} 2 (y -3) = 2 (x-3) grafico {2 (y-3) -2 (x-3) = 0} Il grafico è diverso ma il grafico non lo mostra Un modo in cui questo può apparire è con un piccolo buco o discontinuità. Ad esempio, se prendiamo lo stesso grafico di y = x e inseriamo un buco in x = 1, il grafico non lo mostrerà: y = (x) ((x-1) / (x-1)) graph {x
Rafael ha contato un totale di 40 auto bianche e auto gialle. C'erano 9 volte più macchine bianche che auto gialle. Quante macchine bianche contava Rafael?
Colore (blu) (36) colore (bianco) (8) colore (blu) ("auto bianche" Lasciate: w = "auto bianche" y = "auto gialle" 9 volte più auto bianche come giallo: w = 9y [1] Il numero totale di auto è 40: w + y = 40 [2] Sostituendo [1] in [2] 9y + y = 40 10y = 40 => y = 4 Sostituendo questo in [ 1] w = 9 (4) => w = 36 36 auto bianche 4 auto gialle.