graph {x ^ 2 -15, 15, -20, 20}
Allungare di un fattore verticale di
grafico {2x ^ 2 -15, 15, -20, 20}
Riflette la funzione attraverso il
graph {-2x ^ 2 -15, 15, -20, 20}
Usando il grafico di f (x) = 1 / x come punto di partenza, descrivi le trasformazioni per ottenere g (x) = 1 / x-4?
È una traduzione Graficamente, per ottenere g (x), devi "spingere verso il basso" il grafico di f, che significa sottrarre una quantità positiva a f. È abbastanza visibile su quei 2 grafici. Grafico di g: grafico {1 / x - 4 [-10, 10, -7,16, 2,84]} Grafico di f: grafico {1 / x [-10, 10, -4,68, 5,32]}
Qual è lo scopo generale di una guida di stile come la guida di stile MLA o la guida di stile APA?
Sono due modi standardizzati per fornire le informazioni chiave sulle fonti utilizzate in modo che altri sappiano da dove provengono le informazioni. Quindi, citando le tue fonti = buono, rubando il lavoro altrui = cattivo. Lascia che sia stabilito. Ma non basta lasciare semplicemente un link o un titolo di un libro, perché in realtà fornisce poche informazioni su dove è venuta questa fonte e se è affidabile. Se lasci semplicemente un link, forse se seleziono l'url riesco a capire il sito web e il titolo dell'articolo, ma è altrettanto probabile che non sarò in grado di capirlo tanto,
Il grafico arancione è la funzione f (x). Come descrivi le trasformazioni sul grafico rosa e scrivi un'equazione per questo?
Osserva che cosa è lo stesso per i due; osserva anche ciò che è diverso. Quantifica queste differenze (metti loro dei numeri). Immagina le trasformazioni che potresti fare per mettere in atto queste differenze. y = f (-1/2 (x - 2)) - 3. Inizialmente osserviamo che il grafico rosa è più ampio da sinistra a destra rispetto al grafico arancione. Ciò significa che dobbiamo aver dilatato (o allungato) il grafico arancione orizzontalmente in un punto. Osserviamo anche che entrambi i grafici rosa e arancione hanno la stessa altezza (4 unità). Ciò significa che non vi era alcuna dilatazione