Risposta:
Osserva che cosa è lo stesso per i due; osserva anche ciò che è diverso. Quantifica queste differenze (metti loro dei numeri).
Immagina le trasformazioni che potresti fare per mettere in atto queste differenze.
Spiegazione:
Per prima cosa osserviamo che il grafico rosa è più ampio da sinistra a destra rispetto al grafico arancione. Questo significa che dobbiamo avere dilatata (o allungato) il grafico arancione orizzontalmente ad un certo punto.
Osserviamo anche che entrambi i grafici rosa e arancione hanno la stessa altezza (4 unità). Questo significa che c'era nessuna dilatazione verticale del grafico arancione.
Il grafico rosa è anche inferiore al grafico arancione. Questo significa o una traduzione verticale (aka "shift") o un capovolgimento verticale è successo.
Ciò che mi ha confuso era come apparso come se la trasformazione riguardasse un capovolgimento verticale, ma non riuscivo a farlo funzionare, perché i segmenti di linea nel grafico arancione hanno larghezze
Ma allora…
Ho notato che io poteva ottenere
Ho iniziato a immaginarlo. "Se giriamo
Mi sono ricordato che i lanci orizzontali e le dilatazioni orizzontali non muovono alcun punto che si trova sul
Quindi, la trasformazione finale può essere scritta come:
#y = f (colore (arancione) (-) colore (blu) (1/2) (x - colore (verde) 2)) - colore (magenta) 3 #
dove:
il
#colore arancione)(-)# indica un capovolgimento orizzontale, il#color (blu) (1/2) # indica un tratto sinistro-destro di 2, il#color (verde) (- 2) # indica una traduzione a destra per 2, eil
#color (magenta) (- 3) # indica una traduzione verso il basso di 3.
Vorrei che ci fosse un metodo passo-passo che garantisse sempre il successo, ma a volte "tentativi ed errori" è l'unico modo per fare progressi su queste cose. In generale, però, cerca prima di trovare tratti e salti mortali, quindi trova i turni (se necessario).
Di nuovo, si noti che cosa è lo stesso tra i due grafici e si noti cosa è diverso. Prova a trovare come quantificare queste differenze, quindi raggruppale per creare la trasformazione totale.
Soprattutto, non aver mai paura di sbagliare. Per parafrasare l'inventore Thomas Edison, l'"errore" in prova-e-errore non sta fallendo; sta trovando con successo cose che non funzionano!: D
Usando il grafico di f (x) = x ^ 2 come guida, descrivi le trasformazioni e quindi grafici la funzione g (x) = - 2x ^ 2?
F (x) = x ^ 2 (x, y) grafico {x ^ 2 [-15, 15, -20, 20]} h (x) = colore (rosso) (2) x ^ 2 Tratto da un fattore verticale di 2. (Il grafico sale più velocemente e diventa più magro.) (x, 2y) grafico {2x ^ 2 [-15, 15, -20, 20]} g (x) = colore (rosso) (-) 2x ^ 2 Riflette la funzione attraverso l'asse x. (x, -2y) graph {-2x ^ 2 [-15, 15, -20, 20]}
Usando il grafico di f (x) = 1 / x come punto di partenza, descrivi le trasformazioni per ottenere g (x) = 1 / x-4?
È una traduzione Graficamente, per ottenere g (x), devi "spingere verso il basso" il grafico di f, che significa sottrarre una quantità positiva a f. È abbastanza visibile su quei 2 grafici. Grafico di g: grafico {1 / x - 4 [-10, 10, -7,16, 2,84]} Grafico di f: grafico {1 / x [-10, 10, -4,68, 5,32]}
Non capisco davvero come fare questo, qualcuno può fare un passo-passo ?: Il grafico di decadimento esponenziale mostra l'ammortamento atteso per una nuova barca, che vende per 3500, in 10 anni. -Scrivi una funzione esponenziale per il grafico -Usare la funzione da trovare
F (x) = 3500e ^ (- (ln (3/7) x) / 3) f (x) = 3500e ^ (- 0,2824326201x) f (x) = 3500e ^ (- 0,28x) Posso solo fare il prima domanda da quando il resto è stato interrotto. Abbiamo a = a_0e ^ (- bx) In base al grafico ci sembra di avere (3,1500) 1500 = 3500e ^ (- 3b) e ^ (- 3b) = 1500/3500 = 3/7 -3b = ln ( 3/7) b = -ln (3/7) /3=-0.2824326201~~-0.28 f (x) = 3500e ^ (- (ln (3/7) x) / 3) f (x) = 3500e ^ (-0.2824326201x) f (x) = 3500e ^ (- 0,28x)