Risposta:
La longitudine del nodo ascendente e l'argomento del perielio sono due dei sei elementi orbitali necessari per descrivere un'orbita.
Spiegazione:
L'orbita di un pianeta, luna o altro corpo richiede sei parametri per descriverlo. Questi sono conosciuti come elementi orbitali o elementi kepleriani dopo Johannes Kepler che per primo descrisse le orbite con le sue tre leggi.
I primi due elementi e il eccentricità e e distanza dell'asse semi-maggiore a che descrive la forma dell'ellisse. La prima legge di Keplero afferma che le orbite sono ellissi.
Per descrivere gli altri elementi abbiamo bisogno di un quadro di riferimento. Il piano dell'eclittica è il piano dell'orbita terrestre. Tutte le orbite sono misurate rispetto a questo.
Abbiamo anche bisogno di una direzione che è 0 gradi nel piano. Questo è l'equinozio di primavera. L'equinozio di primavera è il momento in cui il Sole attraversa l'equatore in direzione nord, che si verifica intorno al 20 marzo. La direzione dal centro della Terra al punto in cui il Sole incrocia l'equazione è la direzione di riferimento. Come la precessione degli equinozi, viene definita un'epoca. Spesso viene usato J2000. È la direzione dell'Equinozio di primavera il 1 gennaio 2000 a 1200.
Il inclinazione è l'angolo che l'orbita fa all'eclittica. Per la Terra è sempre 0 gradi.
Il longitudine del nodo ascendente
Il argomento del perielio
Finalmente il vera anomalia
Quindi, la longitudine del nodo ascendente definisce la direzione in cui l'orbita interseca l'eclittica. L'argomento del perielio definisce l'angolo dalla direzione del nodo ascendente alla direzione del perielio, il punto più vicino al corpo che è orbitato intorno.
Ci sono 950 studenti alla Hanover High School. Il rapporto tra il numero di matricole e tutti gli studenti è 3:10. Il rapporto tra il numero di studenti del secondo anno e tutti gli studenti è 1: 2. Qual è il rapporto tra il numero di matricole e gli studenti del secondo anno?
3: 5 Prima vuoi capire quante matricole ci sono nella scuola superiore. Dal momento che la proporzione di matricola per tutti gli studenti è di 3:10, le matricole rappresentano il 30% di tutti i 950 studenti, il che significa che ci sono 950 (.3) = 285 matricole. Il rapporto tra il numero di studenti del secondo anno e tutti gli studenti è 1: 2, il che significa che gli studenti del secondo anno rappresentano 1/2 di tutti gli studenti. Quindi 950 (.5) = 475 studenti del secondo anno. Dato che stai cercando il rapporto tra il numero di matricola e gli studenti del secondo anno, il tuo rapporto finale dovrebbe esse
La tabella seguente mostra la relazione tra il numero di insegnanti e studenti che partecipano a un'escursione. Come può essere mostrata la relazione tra insegnanti e studenti usando un'equazione? Insegnanti 2 3 4 5 Studenti 34 51 68 85
Sia il numero degli insegnanti e sia il numero degli studenti. La relazione tra il numero di insegnanti e il numero di studenti può essere mostrata come s = 17 t poiché vi è un insegnante per ogni diciassette studenti.
Quando l'ora del giorno per una certa nave in mare è mezzogiorno, l'ora del giorno al primo meridiano (0 ° di longitudine) è 5 P.M. Qual è la longitudine della nave?
75 ^ @ "W" Il trucco con questo problema è di capire la posizione della nave in relazione al Primo Meridiano, cioè, da quale parte del Primo Meridiano, Est o Ovest, ci si può aspettare di trovare la nave. Come sapete, la longitudine esprime la posizione di un punto sulla superficie terrestre in termini di quanti gradi est o ovest rispetto al primo meridiano tale punto si trova. Al primo meridiano viene assegnato il valore di 0 ^ @ longitudine. Ora, la Terra esegue una rotazione completa, cioè 360 ^ @, in un giorno o 24 ore. Ciò significa che puoi trovare l'angolo di rotazione terrestr