Risposta:
Spiegazione:
Risolto penso.
abbiamo
Differenziando entrambe le parti otteniamo
#f '(x) ^ 2> = 0 # così#f '(x) ^ 2 + 1> 0 #
Abbiamo bisogno del segno del numeratore, quindi consideriamo una nuova funzione
Lo notiamo
Per
Per
Finalmente riceviamo questo tavolo che mostra la monotonia di
Ipotetico
perché
#lim_ (xrarr-oo) g (x) = lim_ (xrarr-oo) (e ^ x-sinx + 3x ^ 2 + 2) #
- Usando il teorema dello squeeze / sandwich che abbiamo
Perciò,
#lim_ (xrarr + oo) g (x) = lim_ (xrarr + oo) (e ^ x-sinx + 3x ^ 2 + 2) #
Con lo stesso processo finiamo
Però,
Perciò,
La gamma di
# 0! InR_g = 3, + oo) # così# G # non ha radici in# RR # # G # è continuo dentro# RR # e non ha soluzioni. Perciò,# G # conserva l'accesso# RR #
Questo significa
Così,
Di conseguenza
E
Risposta:
Vedi sotto.
Spiegazione:
Dato
ora analizzando
Il prezzo per il biglietto per un bambino per il circo è di $ 4,75 in meno rispetto al prezzo del biglietto per adulti. Se rappresenti il prezzo per il biglietto del bambino utilizzando la variabile x, come scriveresti l'espressione algebrica per il prezzo del biglietto per l'adulto?
Il biglietto per adulti costa $ x + $ 4,75 Le espressioni sembrano sempre più complicate quando si usano variabili o numeri grandi o strani. Usiamo valori più semplici come esempio per iniziare con ... Il prezzo del biglietto di un bambino è di colore (rosso) ($ 2) inferiore al biglietto di un adulto. Il biglietto per adulto costa quindi colore (rosso) ($ 2) in più rispetto a quello di un bambino. Se il prezzo del biglietto di un bambino è di colore (blu) ($ 5), il biglietto per un adulto costa colore (blu) ($ 5) colore (rosso) (+ $ 2) = $ 7 Ora fai di nuovo lo stesso, usando i valori reali .. Il p
Il numero totale di biglietti per adulti e biglietti per studenti venduti era di 100. Il costo per gli adulti era di $ 5 per biglietto e il costo per gli studenti era di $ 3 per biglietto per un totale di $ 380. Quanti biglietti sono stati venduti?
40 biglietti per adulti e 60 biglietti per studenti sono stati venduti. Numero di biglietti per adulti venduti = x Numero di biglietti per studenti venduti = y Il numero totale di biglietti per adulti e biglietti per studenti venduti è stato di 100. => x + y = 100 Il costo per gli adulti è stato di $ 5 per biglietto e il costo per gli studenti è stato di $ 3 per ticket Costo totale x ticket = 5x Costo totale di biglietti y = 3y Costo totale = 5x + 3y = 380 Risoluzione di entrambe le equazioni, 3x + 3y = 300 5x + 3y = 380 [Sottraendo entrambi] => -2x = -80 = > x = 40 Quindi y = 100-40 = 60
Qual è la concavità di una funzione lineare?
Ecco un approccio ... Vediamo ... Un lineare è nella forma f (x) = mx + b dove m è la pendenza, x è la variabile e b è l'intercetta y. (Lo sapevi!) Possiamo trovare la concavità di una funzione trovando la sua doppia derivata (f '' (x)) e dove è uguale a zero. Facciamolo allora! f (x) = mx + b => f '(x) = m * 1 * x ^ (1-1) +0 => f' (x) = m * 1 => f '(x) = m = > f '' (x) = 0 Quindi questo ci dice che le funzioni lineari devono curvare in ogni punto dato. Sapendo che il grafico delle funzioni lineari è una linea retta, questo non ha senso, vero? P